听课反思 听《学写发言稿》有感

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今天，我听了一节语文课，题目是《学写发言稿》，听完后，受益匪浅。

    这节课上，何老师首先从什么是构思这个问题入手，了解构思的概念，在理解的过程中，学生明白写作时应该构思，构思很重要。接着老师让学生读题，明白本节课的主要任务是写发言稿以及写作时有什么要求。并用具体事例告诉学生发言稿是由于需要产生的。是为了达到目的需要发言的稿件。那么都有什么样的发言稿呢，老师用一个万能写作表，打开了学生的思路，使学生的发言稿不会千篇一律，更不会拘限于书中的竞选班长；然后让学生写一句话的发言稿，通过点评告诉学生应该写哪些内容。为了使学生更加明白发言的内容，老师让学生充当角色进行扮演，有的同学当社区大妈，向同学们提出不乱扔垃圾。有的同学当名星，给粉丝发言……着实让学生过了一把想当什么就当什么的瘾。为了使学生把内容写得更加具体，老师充分发挥学生主动性，让学生写提纲，并当场让发言人和同学们进入角色，亲自感受，在学生互动的过程中发现了自己的不足，便于把发言稿写得更加完善。为学生写书上的竞选班长发言稿作铺垫。

    有了上面的例子，同学们对发言稿不陌生了，老师带领学生进入了本节课的竞选班长的环节，本想这位老师一定会让学生写，然后再点评，然而我错了，我发现老师和同学们进入实战竞选游戏，当场进行男女同学班长竞选，使一节语文课变成了学生充分发言的游戏课  ，学生在游戏中懂得了写发言稿的内容，知道了竞选时要有礼有节。我想经过老师的实战学习，学生下去写发言稿应该手到拳来，这种方法值得我学习，作文课不一定是上课非写出作文来，而是上课知道如何写作文，下去作文就轻松自如了。

    最后老师拓展了一些人竞选的视频，告诉孩子竞选该做充分的准备。没有充分的准备，竞选不一定能成功。

    这么充实的课堂，使我学到了很多。