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标题: “人教版三年级下册教材重难点分析”观课心得 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-4-5 00:36
标题: “人教版三年级下册教材重难点分析”观课心得
  通过观看“人教版三年级下册教材重难点分析”的钉钉直播，学到了很多，对三年级教学的重难点突破有了较好的方向。
   视频中首先结合课程标准对三年级下册教材进行了整体的分析，接着张老师将各个单元的重难点知识进行了明确。在乘除法重难点突破的的时候要借助模型、实物图等多种形式，加强学生对算理的理解；通过对比新旧知识间的联系，沟通算理和算法的关系，以便于四年级的学习。其次，要重视练习，练习内容要有针对性，采用数学游戏、探索规律、闯关挑战等具有趣味性的练习形式，防止枯燥，逐步形成运算技能。另外还要重视解决问题的过程，重视发现问题和提出问题能力以及解决问题方法多样性的培养。在小数的初步认识这一单元，我们可通过分数迁移理解小数，整体把握教学，注意做到教到位而不缺位；在年月日这一单元要与生活相联系，注重构知识整理、建认知体系；在面积这一单元要关注核心概念，把握度量本质，关注学生发展，重视估测能力的培养。
   总之，我们教学要以学生为主体，多方面把握联系，提高教学的有效性，培养学生多方面的素养。就像视频最开始老师讲的那样：找准联系，有效教学。找准数学知识间的联系，利于老师整体把握教材，学生构建知识体系；找准数学教学与学生之间的多维联系，利于教师关注学生主体，因材施教，从而提高教学效率。在以后的教学中要不断学习，不断像张宏叶等这样的优秀老师学习，让自己也变得优秀。

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