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标题: 中小学信息技术网络教研培训反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-4-5 00:22
标题: 中小学信息技术网络教研培训反思
这两天市里开展了中小学信息技术网络教研活动，结合童心制物单位（慧编程）对郑州市中小学信息技术教师进行培训。

童心制物单位主要向我们介绍了慧编程这一编程学习平台，共享了7节名师微课，供信息技术教师自学。

7节微课，层层递进，从语音识别、文字识别、图像识别，到语音交互、自然语言处理，再到机器学习、深度学习。授课教师：李茗妍是浙江省某小学的名师，采用轻松简单的方式进行授课。首先结合实际，学生切身感受技术在身边的使用、感受技术的魅力，激发兴趣；随后结合世界顶尖平台进行免费体验，体验身边科技的力量，接着引入如何在慧编程中自己进行设计，最后结合种种实际体验、直接经验，阐述抽象的原理。七节课下来，我受益匪浅！

自学完成后，还有三节直播课，分别是基于专家系统的与病毒对话、今天你带口罩了吗、以及智能冰箱保新鲜。授课教师结合生活应用案例，将前几一个阶段的学习做了一个融合，从简单的语音识别，到图像识别、机器学习，再到前面没有接触过的数据图表，从简到难，由浅入深，层层递进。

学习完以后，授课教师还鼓励我们做出作品。

第一天培训课后，我想着如果做一个今天演示的案例太没新意了，做个别的吧！灵光一闪，就想到了现在智能音箱这么多，我可以运用语音识别做一个智能语音音响呀~做的过程中出现了很多问题，真是看着简单，做起来问题百出啊！编程需要严密的逻辑思维，同时也会锻炼逻辑思维，一点点差错，程序就会有问题呢！还好和聪明的小高老师一起解决了呢，并且他还想出了一个好玩的，给我做的“智能小猪音响”加了个游戏~你喜欢的数字是什么~你的幸运数字是多少~哈哈哈（如果智能小猪听到了你哈哈哈，它会说：你笑起来真好看O(∩_∩)O

第二天培训课后，我想到了做一个表情识别仪，这个小创意基于自己时常不清楚自己的情绪，一不小心就掉进情感黑洞了。可能现在很多人都会这样吧，有了这个表情识别仪，当你开心的时候，她会说：看到你开心我也好开心；当你情绪稳定、表情平静或者说没有表情的时候，她会说：想听听音乐吗？当你难过忧伤的时候，她会说：发生什么事了吗？我会一直在你身边的哦；当他不知道你什么表情时，她会提醒说：笑口常开哦！

从前，觉得编程很难，一听到编程比赛、人工智能……就头蒙，不知道该怎么办，后来参加了创客嘉年华活动、全国中小学电脑制作活动等，再加上听一些共享的编程课程，发现编程也不难，还很有趣~这样的活动、培训、课程很有意义！平时的时候我们可以奇思妙想，善于发现，利用编程做一些方便我们生活的智能物品。

作为教师，应该时刻学习新事物，与时俱进，做一个发展中的人，跟上时代的步伐，和学生一起感受当代人工智能的魅力！

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