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标题: 新赣美版小学五年级下册美术第2课《古街新韵》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-4-3 17:59
标题: 新赣美版小学五年级下册美术第2课《古街新韵》教案教学设计
课题：新街古韵
课型：要素组合
课时：第3课时
教学素材问题导入 4 分钟预习交流 8分钟互动合作 20分钟展示评价 5分钟巩固拓展 3分钟
教学目标
1．使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。
2．通过步行街模型和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。
3．通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己家乡的热爱。
教学重点
掌握泥塑的制作方法。
教学难点
能设计与街景相统一的泥塑作品。
看+听+想
1、带学生一起阅读课文，设想你在有特色的、有历史韵味的城市雕塑，当你漫步在繁华的步行街头。尽情领略时尚气息的同时。常常会看到一些耐人寻味的雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史的陈迹，也使“新街”增添了古韵。
讲+做
1、通过欣赏，引导激发学生的创作热情，并进一步学习泥塑的方法和动手制作设计步行街模型。
想+做+动
1、有分工有合作的进行小组创作。
使同学们既能对泥塑的制作有一个初步的认识，又能把有创意的小泥塑作品融入到大家合作的步行街模型中去，从而增强学生的动手能力，培养学生的设计意识和应用能力。
2、在制作过程中，多尝试捏、搓、团、卷、贴等泥塑技法。把想表现的步行街模型中的小雕塑充分地表现出来。
看+讲+想+做
1、小组展示作品，并请解说员解说讲解小组作品的构思及制作环节。
评价
2、评价
1)是否初步掌握泥塑的基本制作方法，对小泥塑进行评定。
2)在构思与创作过程中，能否表现出积极的创作热情和团队合作精神。
3)在设计过程与评价过程中能否用流畅的语言表达对作品的理解和感受。
4)哪位同学的小泥塑与大家合作的步行街模型结合得最好? 想+做
给自己的泥塑作品设计一个合适的场景。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-4-3 17:59
课题：古街新韵
课型：要素组合
课时：第2课时
教学素材问题导入 4 分钟预习交流 8分钟互动合作 20分钟展示评价 5分钟巩固拓展 3分钟
教学目标
1．使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。
2．通过步行街模型和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。
3．通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己家乡的热爱。
教学重点
掌握泥塑的制作方法。
教学难点
能设计与街景相统一的泥塑作品。
看+听+想+静
利用多媒体播放一些有特色的、有历史韵味的城市雕塑，当你漫步在繁华的步行街头。尽情领略时尚气息的同时。常常会看到一些耐人寻味的雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史的陈迹，也使“新街”增添了古韵。想+讲+做
1．学生了解街头雕塑的特点，交流讨论泥塑的制作方法。
2．欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己家乡的热爱。讲+做+动
1、介绍重庆、苏州、沈阳等一些地域跨度大、有特色的历史名城，了解它们的城市背景。了解一下城
市的历史，发挥你的想象力，为步行街设计和制作一个有创意的小泥塑。
2、组织学生讨论这些作品与周围的城市环境是如何统一在一起的。充分了解作品所表现的艺术特点和
城市特点。
3、学生在教师的统一安排下(准备泥土)进行泥塑的设计制作和步行街模型的合作。

看+想+讲
1、展示各自初次创作的泥塑作品，说说创作意图。
2、不过多地要求泥塑和步行街模型造型的准确性、真实性，鼓励学生积极创造、大胆构思。并要发挥团队合作精神，让步行街模型与有特点的小泥塑相映成趣，组成一个有创意的设计作品。
想+做
1、小结
2、构想街景，准备下节课创作一组街头泥塑。
3、使学生在“玩”的过程中享受美，并培养热爱自己家乡的情怀。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-4-3 17:59
2 新街古韵
教学目标：
1、通过书中图片的欣赏，让学生了解古代人的生活文化，感受另一种古风古韵的美。
2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史留给我们的财富，并培养学生们保护历史文化的意识。
教学重点：
通过资料的收集了解古代文化。
教学难点：培养学生保护历史文化的意识
教学过程:
一、导入新课
地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：新街古韵
二、新授
师生交流
1、请同学们说一说：当你漫步在繁华的步行街头，你常常会看到一些耐人寻味的雕塑，根据自己在课前收集的资料为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！
3、除了课本中提到的历史文化，你还知道哪些？
有图片吗？展示一下！
同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、做一做
了解一下城市的历史，发挥你的想象力，为步行街设计和制作一个有创意的小泥塑。
学生动手设计，师根据情况指导。
5、评一评
哪位同学的步行街模型设计得最好？
三、课外拓展
根据自己的设计制作相应的小泥塑。

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