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标题: 小学美术学科线上教研组建设案例 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-4-2 11:21
标题: 小学美术学科线上教研组建设案例
一、案例简介

因为疫情的影响，为了保障学生的安全，不耽误学生的学习，二七区长江东路第二小学根据党中央、国务院的决策部署，在教育部“停课不停学”政策的指引下，组织全体教师积极准备，确保线上教学有序、高效的开展。对于美术这种需要更多感官视觉的科目来说，挑战也是很大，由于上课的学习情景发生了变化，孩子们在家进行观看直播的方式，老师难以建立起学习情景，不能很好的将学生代入到学习情景中，学生的积极性主动性比起线下课程来说难调动，孩子们的课堂跟随情况也不能及时掌握，每一次讲课都要面对多个班级多名学生，学生课堂上是否能跟上进度，随堂的练习如何掌握，学生如何能紧跟老师的环节走，是美术学科的一个难点也是一个重点。

二、解决问题的过程与方法

由于对网络授课经验不足，不能很好地随时掌握学生的动态及想法，教研组内老师每周进行教研，积极进行探讨，对于共有的问题进行讨论研究，对于个别情况进行分析。群策群力，集思广益，积极的展开讨论，总结每周讲课时发现的问题。

使用多媒体，例如视频，小动漫在上课前等吸引学生注意，积极开展课堂氛围，调动学生的积极性。根据学生的课堂上的问题与回答，以及在学生随堂练习时进行拍照，当堂发在班级群里，来了解他们的上课状态以及对知识的理解程度，以及针对学生课堂上随堂练习的时间把握进行深入的讨论并且不断改进，对有些孩子完成的慢不跟随进度继续学习的情况，进行多次语言提醒，同时也设计了进行点名抽查，尽可能的关照到每一位学生的学习情况，照顾到每位学生对知识的掌握与了解。

三、成果的主要内容

（一）精心备课，精品教学

网络教学可以打破每个班级的限制，进行全年级的讲课，虽然相比线下教学减少了上课次数，但这更要求每节课都需要精心准备。严格要求美术教师在上课的前一天准备好所有的教学用具，教案与课件，并分享到教研群里进行讨论研究，查漏补缺。在备课期间要善于运用网络资源更好的去展示课堂内容，在新课备课完成后，先观看名师课堂，学习名师的知识点讲解方法，补充自己不完善的地方，确保每节课的质量，努力使老师的每一节课都是优质课。

（二）听课评课，集体反思

老师要精心准备自己的课程以外，还要认真观看其他老师的课程，善于学习的同时也要发现课堂上产生的问题，课下进行教研讨论集思广益，尤其针对看不见学生绘画过程，以及随堂练习的时间进行不断地改进与调整，使课堂尽可能展现的更加完美。

（三）经验交流，评价清晰

除了美术日常的教研，在其他学科比如音乐、科学等学科老师，也进行互相讨论研究，对于线上教学，各学科之间都是有共同的难点，取长补短，改进自身的不足，学科之间互相沟通也能促进教学的进步，推动美术学科的发展。

在作业修改上是比线下教育有利，能针对每一位学生进行清晰地评语评价，对于家长了解孩子的学习也有帮助，尤其是优秀作业展示，更清晰地展现在每位学生面前，更好地促进学生进步，对此要求美术老师对每份作业进行用心的评价，积极引导。

四、效果与反思

（一）工作成效

在教学上每周都积极准备，各种教具以及教学视频能很好地为学生做引导与示范，努力开展每节课的课堂氛围，学生基本都能够看的懂，听得清，画的好。通过课堂抽查以及随堂练习的拍照检查，也及时能发现孩子们的理解错误的地方，进行及时的提醒，避免了课程结束看到作业后才发现一些错误。针对一些孩子练习速度比较慢的情况，通过对每一环节老师进行多次语音提醒与督促，大多数学生都能跟着老师的节奏进行下去，不会因为一个环节而纠结导致接下来的环节没有进行及时的学习，对每节课都是完整的学习。

（二）反思

线上教学是一次新的挑战，把课堂搬到网络和电视上来，对于我们学校老师可谓是一次不一样的大胆尝试。在这一特殊时期，来让孩子们用画笔和双手“谈谈”他们的感受和想法，让我们这艺术学科真正的活学活用，来源于生活高于生活。我们每一位教师都在用自己的努力尽可能地突破局限，克艰攻难，尽其所能，做好我们该做的事情，履行好我们的义务，不负使命，展现出最好的风貌！

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