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标题: 新人美版小学五年级下册美术第5课《提袋的设计》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-3-30 14:46
标题: 新人美版小学五年级下册美术第5课《提袋的设计》教案教学设计
提袋的设计
教材分析
本课属于设计•应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
2.隐性内容与目标：
使学生关注生活，关注生活中的设计。通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重点与难点
重点：手提袋的设计制作。
难点：手提袋的结构。
学习材料
挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳……
教学过程
一、交流收集的手提袋：
1.课前收集各种各样的手提袋。
2.说一说手提袋的来历和用途。
教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。
二、看看收集的手提袋：
1.手提袋是怎样制作出来的？
2.解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。
教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激发学生创作手提袋的兴趣。
三、研究书中的手提袋：
1.欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）
2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：
a.材料：挂历纸、包装纸
b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）
c.结构：结实、生产方便、用材最少……
d.图案：美观，艺术品
教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
四、做做心中的手提袋：
1.设计要求：运用挂历纸或包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
五、拓展设计的手提袋：
1.介绍自己的作品。
2.评选：造型、装饰、色彩美观实用，制作精美的作品。
3.拓展：科学合理的节省材料，麦当劳盒子制作例子。
教学意图：开展参观交流活动，体验创作的成功感，提高学生的欣赏评述能力。通过拓展环节，让学生感受设计实用与社会经济效益的关系

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-3-30 14:51
课题       提袋的设计       课型       设计·应用       一课时
教学目标       1.显性内容与目标：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.提袋的结构设计与制作方法，并发挥形象里，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.隐性内容与目标：是学生关注生活，关注生活中的设计。通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
重点       提袋的造型设计。       难点       提袋的结构。
教学准备       各种手提袋、废包装纸、硬卡纸、挂历纸、彩色纸、彩绳、小刀、彩色纸、剪子、乳胶等。
时间       教学过程       设计意图

      一、组织教学
二、引入
1.师：同学们，你们一定见过许多漂亮的手提袋，这些手提袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象。
请每个小组把课前收集的提袋给大家展示、介绍一下。
教师将学生汇报的内容进行小结。
看了这些方便漂亮的提袋，是不是你也想拥有一个？今天我们就来一起设计提袋。
2.板书课题——提袋的设计
三、讲授新课
看一看、说一说
1.请同学们打开书欣赏书中作品。
(1)你见过这些手提袋吗？他们的外形都是什么样的？如果你是小小设计师，你会设计一个什么形状的手提袋?
（2）你最喜欢提袋的哪部份分设计？如果是你设计你想怎样设计图案？
（3）这些提袋是由哪些材料制作而成的？
（4）这些提袋有哪些用途？展开你的想象给一些特殊群体设计手提袋。
2.我们一起来做个游戏。
请你把带来的纸口袋拆开看看，参考书中的制作步骤图，平面展开研究一下。
（1）请你和同学观察研究一下手提袋是怎样制作出来的。
（2）怎样才能制作出实用、美观的手提袋。
3.发散思维训练。
（1）外形（把长方形的手提带，通过添加或减少的方法进行变形。）
（2）提手（想一想用什么来制作提手。）
4.请你来说说制作方法。
（学生回答，教师小结。）
四、作业要求
布置作业：
用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋，并向同学们介绍自己设计时的想法。
（1）大胆创新，合理、巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用安全。
（播放音乐，创设氛围。）
五、学生制作
教师巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
六、展评
1.自我评价和互相评价。
欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
2.教师进行评价。
评选出最佳制作奖、最佳设计奖、最佳创意奖。
（造型、装饰美观，制作精美。）
稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。

通过课前收集活动引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习兴趣。

利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。

引导学生观察问题思考问题

通过小组探究学习，学生学会自主学习方法。培养学生合作学习能力。
启发思考，引导分析，自主探究。

培养学生发散思维及动手创作能力。

增强学生创作的自信心于评议能力
板
书
设
计
提袋的设计
         提袋制作方法             分解图

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-3-30 14:51
《提袋的设计》教学设计
教学目标：
1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重、难点：
重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构。
教具、学具准备：
生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。
教学过程：

一、组织教学：
稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。
二、教学导入：
1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。）
2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。）
教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。而它的本身就是一件艺术品。今天，我们就来学习“提袋的设计”。
3.出示课题—提袋的设计
三、感受基本形。
1.展示自学成果
2.师拆范作并展示示意图。
3.添加提手有哪几种方法？（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。）
4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……
5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。（课件出示图3-图9。）
5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。
6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。
设计意图〕：这是本课的重点。学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。这时通过教师的范作和欣赏，让学生体会提袋的外形可以是千变万化的。同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。充分激发学生的学习兴趣。
四、设计外形添加提手
1.小设计师们，我们欣赏了这么多造型各异的提袋，这堂课我们要举办一界提袋设计大赛，选出最佳设计奖。你们想试试自己的身手吗？
2.学生制作，教师巡视。
3.小设计师们，你们的提袋基本形制作玩的请举起来让我欣赏下好吗？老师选出三件造型独特、新颖的提袋，让作品的小设计师介绍它的用途和设计理由好吗？
（设计意图〕：在掌握提袋基本制作方法的基础上进行创造、设计自己的个性化手提袋是本课的难点。
五、欣赏作品感受装饰
1.出示课件机器猫提袋（图11）让学生欣赏并说说什么地方吸引你。
2.欣赏更多个性化的提袋，让学生感受装饰的重要性。
3.欣赏经典提袋作品。文字装饰（图12）简单图案装饰（图13）特色图案装饰（图14）欣赏学生作品（图15、16）
〔设计意图〕：装饰也是这节课的重点和难点，教师提供给学生欣赏的提袋有一定的代表性，让学生意识到提袋设计的几个主要元素：图案、色彩、造型，并领略创意设计的魅力。同时通过优秀作品对学生进行原型启发，渗透有关组合、造型、色彩搭配等系列知识对学生进行点拨，点燃学生的创造思维。
4.对学生提出作业要求：
A.装饰时尽量设计简单明了的图案。
B.制作时要用最快最简便的方法。
C.进行装饰时要节约用纸。
5.音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。
六、展示  互评
参赛事物设计师们从提袋的设计、颜色、做工等方面介绍作品。其他同学评比，在自己喜欢的提袋上粘贴小红旗。评出最佳设计奖。

板书设计：
                  提袋的设计

         设计外形—添加提手—感受装饰

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