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标题: 苏教版四年级下册习作四作文记一次班级讨论会教案及范文 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2011-2-26 21:39
标题: 苏教版四年级下册习作四作文记一次班级讨论会教案及范文
习作4 记一次班级讨论会

素质教育目标：
知识与技能
1、用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。
2、用睿智的脑，思考值得我们关注的事。用一颗爱的心，表达自己真实的心声；
3、用一枝灵动的笔，把自己所听到的描述下来。
4、知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段，正确使用标点符号。
过程与方法
由生活中的热点引起话题，激发表达欲；倡导各抒己见，自主合作的学习方式；精心搜集图片设置讨论情境，鼓励学生进行对话片段练写。
情感态度与价值观
1、在民主、愉悦、平等的氛围中进行对话讨论，引导学生关注身边的事，关注社会，表达自己真实的心声。热爱和平。
2、通过讨论，使学生养成善于观察，乐于思考的习惯。
策略方法
1、由热点话题引入，激发讨论的欲望，培养学生留心观察的能力。
2、图片创设情境，进入讨论，升华内心的情感。
3、充分发挥小组合作优势，把自己的观点在小组内进行交流，达到互助学习的目的。
4、片段练写，克服时间不够的因素，抓住重点，互相提出中肯的修改意见。
教学准备：
教学课件和范文；
习作教学设计：
组织教学（游戏——我说你说）
[设计意图：诱导学生注意事项倾听别人的意见，注意别人的感情变化。创设一个民主、愉悦、平等的学习环境。]
一、提出话题，激发讨论的欲望。
1、你们听说过伊拉克吗?你听说哪些与它有关的事情?
{课件出示}
2、伊拉克那里曾是人类文明发源地之一,幼发拉底河和底格里斯河从那美丽的地方流过,无数的人曾慕名前去参观他的伟大,可自从2003年3月,美国发起对伊战争,一切都被改写:历史名城被毁灭,无辜的生灵受到屠杀,那里的小朋友又过的怎样?让我们一起来看一组新华社记者发回的图片。
3、朗读小诗《分一点梦给他们》{课件出示图片}
分一点梦给他们
你可曾握过一只没有幸福冰冷的小手
在他的天空没有你我的梦
没有白云和微风
当我们走在回家的路上
就像回到温暖的港口
却遗忘了有个风吹雨打的角落
你可曾见过一双没有未来茫然的眼睛
在他的窗外没有童年的梦
没有彩虹和天空
当我们分享快乐给朋友
彼此分享希望和拥有
别忽略了那个被爱遗弃的地方
让我们也分一点梦给他们……
[设计意图：由伊拉克引入关于伊拉克话题的讨论，让学生把自己在平时留意的有关伊拉克的信息整合起来，同时暗示学生要留心观察身边的事。从具体的图片引发学生对伊拉克小朋友的同情与理解，激发他们积极参与讨论，发表自己的意见。]
二、图文结合，升华内心的情感。
1、引出讨论会内容——伊拉克小朋友。
2、提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会,写的时候还有大用处。
3、你从图片上都看到了什么？你想到什么？
4、合作讨论:如果可能，你想为他们做点什么？{课件出示}
5、过渡语：祝福伊拉克小朋友早日摆脱战争的折磨，祈祷世界和平。
[设计意图：教育学生留心观察图片，把关注的眼光投向每位伊拉克的小朋友，思考值得我们关注的事，表达自己真实的心声。倾听不同的声音，对精彩的对话做适当的记录。同时，诱导学生放飞想象，在如果中去帮助伊拉克小朋友，从内心深处向往真善美并发出和平的呼声。]
三、因势力导，分析具体的范文。
1、为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会，为了让更多的人听到爱的声音，让我们记叙刚才发生的一切。
2、出示习作内容——记一次班级讨论会。
3、出示范文并范读。
4、请同学注意看范文二至五自然段,你发现了什么?
5、想一想，在写这篇作文时我们应注意什么问题？
（有详有略、写好对话、正确使用标点符号……）
[设计意图：顺理成章的进入本次习作的中心环节，通过共同研究范文，引导学生用发现的眼光，去找到范文的特点，并由此联想到本次习作中应该注意的事项]
四、对话片段练写
1、我们都知道,写好一件事要有起因……
2、作文中哪一部分应该详写?
3、自由合作,回忆对话并记录下来。
4、将自己的对话描写读给周围的同学听，互相修改。
5、展示学生对话片段,老师适时做出点评，指出优点，点明需要修改的地方。
[设计意图：指导学生用灵动的笔去描述所听到的一切，在有限的时间内抓住习作重点——写好人物对话，注意标点符号进行练写。引导学生从身边寻求帮助，汲取合作的力量，修改的同学能提出中肯的修改意见，被修改的同学虚心的接受建议。]
五、总结评价，点明道理。
同学们，用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用爱的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思……

作者: 网站工作室 时间: 2011-2-26 21:41
热烈的班级讨论会
今天我们班举行了一场班级讨论会，话题是“乘什么交通工具上学比较好？”！围绕这个话题，我们班像炸了锅。同学们都七嘴八舌地讨论起来。有的同学说乘自行车好，有的同学却说乘三轮车好。。。。。。

　　“好啦，大家安静，请同学们举手回答！”刘老师对我们说道。同学们不约而同得举起了手，都想抢着回答老师的提问。

　　卢瑀首先站起来回答：“我觉得乘自行车好，因为机动车开起来虽然快，但是会产生噪音，同时还排放尾气，会污染空气。而自行车没有尾气，还可以锻炼身体。还有，电瓶车多浪费电啊！”大家听了都点点头，表示赞同。

　　谈欣立即反对道：“我不这么认为，学校规定未满12岁是不可以自己骑自行车的。”刘老师点了点头：“不错！”

　　顾文阳举手说道：“我觉得乘三轮车挺好的，行驶的时候很平稳，坐在上面的人不会摔倒。。。。。。”

　　“还是乘电瓶车好一些！”史小龙早就控制不住了，急切地说。刘老师笑着说：“那好，请你说一下理由！”史小龙接着说：“对于家离学校较远的同学，乘电瓶车来学校就不会迟到了，而且上学的路上如果堵车了，三轮车、汽车、公交车都不可以从人缝里穿过去，要等好长时间，电瓶车和摩托车都可以做到这点。可只有电瓶车不会排尾气，不会污染空气，所以乘电瓶车是最环保的！”

　　“你说得非常好，请坐下！”刘老师称赞道，“其实每种交通工具都是有优点和缺点的，我们可以根据自己家的不同情况选择乘坐合适的交通工具。”

　　这真是一次热烈而又难忘的讨论会啊！

作者: 焦梓涵大王 时间: 2012-3-21 19:41
从2009年9月起，一场突如其来的灾难，打乱了西南人民的生活。现在那里的水极为缺乏。一时间，“旱灾”牵动着所有人的心，成为了人人关注的焦点。为了让大家多了解、认识“旱灾”，孙老师专门在班上举行了一次讨论会，要大家就“旱灾”这个问题发表自己的看法。
讨论会开始了。有的同学介绍了引起“旱灾”的原因，有的同学介绍了当地人民的生活情况，有的说到现在有很多自然资源都存在着缺乏的问题，有的同学认为我们应该尽自己的力量为灾区的小朋友做些什么……
高灿宇同学说：“我在网上得知，当地人很少能喝到水，每次喝水，都要到很远远的村外去挑水，而且人们喝的水都是浑的。”
朱雪琪同学说：“水虽然是浑的，但灾区的每一个人都把水看得比珍珠还宝贵，比钻石还洁浄，因为水对他们而言，简直就像”救命药”一样啊！”
刘弈含同学说：“据我所知，全球大约只有136亿亿吨水，其中有97%是海水，其佘3%是淡水，但可供我们饮用的水只有0、77%.”
秦冬同学说：“我了解到，引起旱灾的都是一个罪魁祸首引起的，那就是环境污染。如果环境再这样被人人类破坏，那么生态平衡也将会破坏……
唐子畦同学说：“嗯，现在有很多地区环境都很糟糕。据说，这些原因导致草原退化、沙漠扩展、气候变暧呢！”
我说：“是呀，如果人类不从现在开始节约水资源，人类看到的最后一滴水必定是爱护我们的眼泪。”
陈紫璇同学说：“对了，我们还可以把自己的零花钱节省下来，捐给灾区的同学。”
………………
孙老师说：“大家谈的很好。请同学现在开始节约用水，保护环境。并跟老师一起为旱区的人们祈祷和祝福，愿旱灾的每个人都能度过难关，上天早日下雨滋润龟裂的大地。”

作者: 焦梓涵大王 时间: 2012-3-21 19:42

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