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标题: 听管建刚老师《儿童的作文》体会 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2020-3-19 01:50
标题: 听管建刚老师《儿童的作文》体会
今天听了管老师关于儿童写作的讲座,给我了很大的震撼,他提出的观念是与众不同的。他认为儿童作文就是我们要把孩子当成儿童去看待,不要让他们做一个缩小版的成人,不要把自己对写作的认知加到现在的孩子身上。还举了很多例子,给了我很深的思考,这也让我深深地感受到,教学工作想要获得更多,要敢于挑战敢于实践。对于孩子的作文点评也是站在儿童的立场去评判,用大众标准去衡量,而不是单一的以自我心理进行评判。

   管老师的课例与报告,给老师们剖析了当前作文教学的“病因”,指出了作文教学的一条的出路:淡化“作前指导”,加强“作后讲评”,要“先写后教”、“以写定教”。反思我们现在的作文课堂教学,乃至我们低年级的写话指导,都是侧重于写前的指导,而在指导中往往是强调了老师的主导作用,基本上是老师已经在不知不觉中将自己对作文的想法传递给孩子,这也就导致了现在孩子们写出来的作文大都是千人一面,千篇一律。反观自己的写话指导,我经常会给孩子们说你要写什么时间,什么地点谁在干什么。现在想想这样的做法是不可取的。管老师提到:作文讲评就是学生在前面跑啊跑,老师在后面关照、扶持、倾听、帮助的教学。

    最后结合抖音上的两个例子,说明了孩子说真话的可爱之处,其中有一个小孩说,他要出去和病毒玩,可见孩子在家憋得难受。虽然听着可笑,但这却是儿童发自内心的真心话。所以,要让孩子们不说假话,空话,要敢于说真话,尊重儿童心理,这才是写出好作文的基础。孩子们的作文是有意思的,而不只是有意义的,是反映儿童真实的生活的。我也会在接下来的教学中,摸索着前行,引导孩子学坏写作文,喜欢写作文。                     




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