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标题: 新人教部编版小学三年级下册科学第一单元第4课《记录天气变化》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-3-18 09:39
标题: 新人教部编版小学三年级下册科学第一单元第4课《记录天气变化》教案教学设计
本帖最后由桂馥兰香于 2020-3-18 09:45 编辑

4 记录天气变化
教学目标：
1、能使用温度计和自制简易风向仪、雨量器等对天气进行一个星期的观测，采集有关数据，尝试用表格、图形等不同方式整理加工分析数据，并能分析数据做也合理的解释。

2、热爱自然，关注天气变化，愿意进行测量、记录天气和分析测量数据等科学活动，形成认真细致、持之以恒的科学态度。

3、学习记录天气的方法：了解天气预报的制作过程，体会到长期测量和记录天气数据是非常有用的：形成关心天气变化、坚持听天气预报的习惯。
在前两个主题活动中，学生学会了观察和测量当天的天气情况。本课将引领学生从持续观测记录一周的天气入手，进一步探寻天气变化的规律，了解天气预报的制作过程。由两个活动构成。
内容设计：
（1）记录一周的天气。在学生学会测量天气的方法之后，练习使用自制的测量义器观测、记录一周的天气情况。在得到充足的数据之后，练习绘制温度变化曲线图，根据曲线的曲折变化分析描述一周的天气变化，主要是温度变化，找出温度变化的规律，尝试着预测下周的天气变化趋势。

（2）了解天气预报制作过程。通过阅读资料了银天气预报的制作过程。
教学准备
活动（1）：教师准备——有关天气预报制作过程的音像和图文资料：各种测量工具。
学生准备——天气观察记录卡、自制的各种测量工具。
活动（2）：天气预报的图片、录像及文字资料。
4记录天气变化
导入：同学们，最近感冒的人很多，这是为什么？
是的，天气变化很明显，忽冷忽热，很容易使我们的身体遭受侵袭，上一周的天气是怎样的，可以和大家说说吗？
板书：记录天气变化。
学习新课：
一、交流一周的天气变化。

1、各小组内交流。

2、选派一名代表，汇报一周来的天气变化。

二、学画曲线图谈话：当我们想了解一段时期的天气变化时，数据是一个可依据的条件，但是，还有一种方法，可以使我们更加清晰地观察出它的变化。

（1）、出示曲线图
（2）、出示体重图。
1）调查本小组成员体重
2）画出作标图
（3）、出示各自的气温记录各自画出曲线图
三、了解天气预报的制作过程。

1、同学介绍
2、看书P18－19
3、小小阅览室
四、观察春天的植物，记录。

小结：坐标图的目标最初有些难，因为在五年级才出现坐标图。在上课之前，犹豫要不要加上这一活动。当我怀着这样一颗忐忑的心，讲解完，让学生开始尝试画出曲线图后，我的心如一块磐石落了地，学生们完成得非常出色。仅3 人稍有差错，低估学生的水平，比估高更可怕。

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