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标题: 《那一定会很好》教学分析 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-3-17 14:40
标题: 《那一定会很好》教学分析
教材来源：三年级《语文》教科书∕人民教育出版社2018版

教学内容来源：小学三年级语文语文（上册）第三组

教学主题：感受童话的丰富想象

课时：1课时

授课对象：三年级学生

设计者：张亚东

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

  基于识字写字：

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯、良好书写的习惯，有初步的独立识字的能力。

  基于阅读：

（2）能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。初步学会默读，能联系上下文，体会关键词句表情达意的作用。

基于口语交际：

（3）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2．教材分析

  《那一定会很好》是人教版三年级上册第三单元第二篇课文，是一篇略读课文。这篇课文讲了一粒种子变化的历程，明白做自己喜欢的事情，只要对人有益，就是一件很好、很值得满足的事。

教学重点：

理解种子变化的历程，学习用积极的态度面对生活。

教学难点：

了解一粒种子变化的历程，明白做自己喜欢的事情，只要对人有益，就是一件很好、很值得满足的事。

  3．学情分析

  本课的教学对象是刚刚进入三年级的学生，学生已经学会默读，但是把握主要内容和发表对这件事的看法有一定难度，对于解决教学难点，教学时首先让学生反复阅读课文，采用师生合作解疑的方法，师生互动，鼓励学生说出自己真实的想法，营造一个和谐宽松的对话环境，对不同的意见和看法，应给正面的引导。

教学目标

1.认识本课7个生字，能够正确读出多音字“种”。

2、默读课文，了解一粒种子的变化历程，学习用积极的态度面对生活。

评价任务

评价任务一: 通过观察、组词等方式认识本课7个生字，正确读出多音字“种”。

评价任务二: 通过默读课文、全班交流、读中感悟等形式了解一粒种子的变化历程，学习用积极的态度面对通过生活。

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