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标题: 新冀教版小学一年级下册数学第六单元《认识三角形、圆》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-3-10 21:32
标题: 新冀教版小学一年级下册数学第六单元《认识三角形、圆》教案教学设计
第二课时  认识三角形、圆
【教学内容】
冀教版数学一年级下册69～70页，认识三角形、圆。
【教学目标】
1、能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。
2、让学生经历直观认识三角形，圆的过程。
3、体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。
【教学重点】
能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。
【教学难点】
体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。
【教学类型】
新授课。
【教学准备】
长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。
【教学方式】
讲解、引导。
【教学过程】
环节学生活动教师活动设计意图

情境创设情境引入：
  美术老师做剪纸时，剩下许多好看的纸片。这纸片的形状很多不同，还能拼出许多种图案呢？下面我们把这些纸片，按你喜欢的标准分一分。小组活动、分一分图形。

巩固已有知识，引出新内容，让学生直观感知三角形和圆辨认三角形和圆。

探究与体验探究、体验、感悟：
1、总结学生的分法。
2、展示按形状不同分出的图形。
3、尝试说出各图形的名称。
给长方形、正方形之外的图形也取一个名字，认识三角形和圆。
4、体验
你知道哪些物品的面的形状是三角形的，哪些物品的面的形状是圆的？
5、研究球和圆柱
（１）出示球，摸一摸球你有什么感觉？
（２）我们爱吃西瓜，猜猜西瓜切成两半它的切面是什么形状呢？（近似的形状）
（３）想一想如果把球切成两半，它的切面的形状会是什么样子呢？
先让学生猜想，然后展示球切开的面的形状，验证学生的猜想。
（４）摸一摸圆柱上面和下面什么形状？小组想办法验证上面和下面的大小关系。

6、请你用不同的方法画圆。

１、汇报自己分的标准
２、讨论按形状的标准分出的图形各叫什么？
3、学生尝试个图形取名字。数一数各种图形有几个？

4、男生和女生打擂，一对一的说。可以结合教室、身边的物品，页可以结合家中或自己看见过的物品。
学生观察，用手摸，发表自己的感受。使学生体验到球没有平平的面。
小组讨论、交流

  给学生充足的时间尽情的发挥想象，也可简要说明自己猜想的理由。

  小组活动（可以画、可以用纸印个印儿，再比较等学生的方法可能千奇百怪，只要有道理即可。）

在学生直观感知的基础上与长方形和正方形形成认知冲突，引出三角形、圆的名称。
让学生感受数与日常生活密切相关。

通过直观看，摸，让学生充分联想，从而培养学生的空间观念。

通过猜想、验证使学生体会体会球与圆的关系。

给学生提供开放的思维空间，自己去思考、解决
让学生自己想办法，培养学生探索学习的习惯。

让学生充分展示自己，增加自信心。

实践与应用

三、实践与应用
１、在方格图上画长方形，正方形和三角形。
２、涂上你喜欢的颜色。
３、摆一摆
（１）用｜、｜、｜摆一个三角形。
（２）试一试
试一试，摆两个三角形最少用几根小棒，摆三个呢？
（3）扩展：摆四个、五个……
最少用几根小棒？其中有什么规律？（可放在课下去探索）
４、游戏：
七巧板拼图游戏

  在准备好的方格纸上描画，同桌比较一下大小。
学生涂色
交流评价

先用3根小棒摆一个三角

讨论：最少的含义。
学生试着探索，同桌、小组比较、交流，看谁达到要求并且小棒用得最少。

巩固所学知识、培养动手能力。

激发学生探索意识，培养初步的分析、推理能力。
布置作业：课本第71页练一练。
板书设计：
认识三角形和圆
   三角形和圆的图形：挂图
认识物体
   三角尺、硬币、纸牌(圆形)

【教学反思】

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