幼儿园教育案例 绘本《地下100层的房子》引发的中班系列活动

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书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，绘本阅读的乐趣，是引发“爱书”极为重要的种子。每个绘本故事的背后都蕴藏着深远的教育意义等待我们去挖掘，它能为每一个孩子打开阅读之门。

而绘本《地下100层的房子》的教育价值主要体现在三点：第一点是可以帮助幼儿对于动物的生活习性和特点产生兴趣，萌发探究自然奥秘的意识；第二点是可以帮助幼儿观察图片，理解内容，提高阅读的理解能力；第三点可以帮助幼儿有序观察图片，感受分享的快乐，愿意与他人分享。在进行学习中班绘本阅读的系列活动中，我学习到了四步法对我感触很深刻。

一、乐享阅读，提升阅读能力。

在乐享阅读的过程中，幼儿可能表现出感兴趣，但是不会有序去观察，而教师在此过程中可以增加班级的图书数量，引导幼儿去耐心有顺序的去观察绘本图片。

二、有序观察，读懂图意。

在观察中，幼儿首先会按照数字有序观察，开始能关注细节并用完整的语话讲述图片的内容。在了解到动物的特点就会开始讨论和思考与动物有关的话题。教师此环节中，可以鼓励幼儿去大胆质疑，提出问题，鼓励幼儿去主动收集相关的资料，探究和了解动物的秘密，支持用自己的方式学习和发展。

      三、问题引领，自主学习

      幼儿会表现出主动收集资料，积极表达交流，拓展经验从而丰富认知，提高自信。在了解动物的特征同时，也积累了相关的经验，微阅读理解故事奠定了一定的基础。而教师可以帮助幼儿多元化的阅读，创设“我的发现”展示区，并记录每次新的发现，让幼儿去表达自己的新想法。

      四、理解内涵，学会分享

幼儿会在绘本中观察、讨论、分享，对图书建立了完整的信息，在绘本中开始理解故事的主题，体验着分享的快乐。教师可以追随孩子的兴趣，鼓励运用多种方式表达自己的所想，所思。

在进行绘本系列的主题活动中，教师应重视幼儿的感觉和好奇心，不要让孩子去配合图画书，或是强迫孩子接受画书，而要自然地引导他们进入绘本的世界，让他们用自己的耳朵，眼睛从中不断挖掘出新的事物。让幼儿自己能感受到看完是快乐的，是满足的，一本书越是有趣，他的内容越是能深刻的留在孩子的记忆力，在成长过程中，或是长大成人之后，他自然能理解其中所表达的意义。