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标题: 新西师大版六年级下册数学第四单元《统计综合应用》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-3-7 17:02
标题: 新西师大版六年级下册数学第四单元《统计综合应用》教案教学设计
第3课时统计综合应用
教学内容教科书59—62页，课堂活动及练习十六第（3）课时
教学目的 1、进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。
2、体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用。
教学重点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息
教学难点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息
教学准备画有教材内容图表的小黑板。
教学过程教师活动学生活动设计意图
复习引入谈话：孩子们在小学生活6年时间，我们有哪些变化？
是啊，随着年龄的增长，我们获得了更多知识的同时，身体也发生着变化，今天我们就利用已学的统计知识来展示身高变化吧！
学生自由发表见解

谈话激发学生的学习兴趣。
自主探索 1、教学例1
（1）汇总搜集的资料，填写统计表
（2）完成每组中平均数的计算
指导孩子合理安排合作学习
(3)汇总全班同学的身高并计算出平均数
梳理出合理方案：先算出自己小组在各年级的身高总数，在指派各对应小组成员计算各年级的平均身高，然后依次汇报各
年级身高总数，填写71页统计表。
（4）制作统计图
根据刚才整理的信息，你准备选择哪种方式制作统计图，为什么？
引导学生明确：
1）不选择扇形统计图，是因为它反映的部分数与总数间的关系；
2）选择条形统计图能直观看出数量的多少；
3）选择折线统计图，还能看出数量的增减变化情况。
（5）看图和看表分析
引导学生重点观察平均身高在发生怎样的变化，增长的关键时期是何时？有什么想法？
（6）解决问题
2、出示课堂活动以小组为单位互相交换自己的身高资料，一起填写71页的统计表。比比哪组孩子协作得最好，完成快。
完成表二
思考、交流：要汇总计算全班的平均身高，我们该怎样合理安排，如何有效利用其他各组整理的结果？
讨论，汇报选择
并说明理由
学生充分发表见解

独立解决72页第4问
小组讨论，并完成扇形统计图
培养学生收集数据，统计数据和整理数据的能力。
培养学生耐心细致地计算、填写表格的习惯。

让学生在实际操作中明确选择合适的统计图来反映数据关系。
让学生通过统计图了解我们身体长得最快的时段。
综合练习
组织指导完成练习十六1、2、3题。
教师引导，归纳评价。 1、独立完成练习十六1、2题
2、阅读60页，你知道吗？谈谈想法。
3、第3题。观察3组统计图，说说自己的发现和建议

在作业中巩固我们所学的统计图的相关知识。
总结全课在今天这节课中你都有哪些收获？说说自己的收获以及存在的问题系统回顾统计图知识。
课后反思：

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