幼儿老师学习心得 余珍有教授语言领悟培训总结

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3月4日，我们举行了余珍有老师的关于：语言领域教育关键经验与活动指导直播的教研活动，现就讨论内容做一下总结：    1.幼儿语言学什么？如何学？如何指导？幼儿语言学习有口头语言和书面语言。语言习得是自然而然的模仿使用；语言学得是通过正式的传授获得相关经验，老师要鼓励、支持、吸引孩子，进行指导。    2.幼儿园如何帮助幼儿获得这些语言关键经验？谈话围绕一个主题，轮流反馈，交流真实信息，语言流畅。它的目标要求我们要耐心倾听。另外，随机指导是主要方式。讲述经验，要让孩子对讲述的对象理解，说出自己的经历和想法。同事理解讲述的对象，能用比较完整恰当的语言讲述，另外，从绘本中学习也很重要。    3.从语言运用的视角划分语言关键经验有哪些？从语言运用的角度，有谈话经验，随机指导是谈话经验指导的主要方式。讲述经验，要经过思考和构思。同时，随机指导的一个策略也非常重要。语言游戏经验学习，它指的是词汇和句型的游戏，文学经验，早期读写经验。    4.通过本次培训活动，你的收获与困惑有哪些？收获：通过本次学习，学习到了幼儿学习语言的具体方向和内容。同时，我们要给予孩子鼓励、支持，给孩子们提供语言环境，另外，在口头语言方面，可以通过日常讲故事绘本，描述事件来锻炼孩子，开展多样的游戏，让孩子练习。同时，给孩子提供一个敢说、喜欢说的锻炼环境，提高孩子们，语言收获：通过本次学习，学习到了幼儿学习语言的具体方向和内容。同时，我们要给予孩子鼓励、支持，给孩子们提供语言环境，另外，在口头语言方面，可以通过日常讲故事绘本，描述事件来锻炼孩子，开展多样的游戏，让孩子练习。同时，给孩子提供一个敢说、喜欢说的锻炼环境，提高孩子们，语言表达能力，在课堂上多进行一些讲述性的语言知识，扩大孩子们的绘本阅读范围，开阔孩子们的视野，丰富他们的知识，从而提高语言表达能力。另外，也要发扬孩子们的主观能动性，让孩子们多参与，开展丰富多样的语言游戏，在游戏中增长知识，学习更多的内容。困惑：在幼儿学习语言的过程中，我们老师给予的指导里边有社会经验的支持。那么，具体的社会经验的支持包含哪些方面的内容？同时在如何指导中要求我们要培养孩子们，敢说喜欢说，有机会说的应答环境，里边指出了给孩子们创设相对宽松的交流环境，具体相对宽松的交流环境是什么样的？