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标题: 新部编版六年级下册道德与法治第7课《多元文化 多样魅力》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香    时间: 2020-2-27 22:04
标题: 新部编版六年级下册道德与法治第7课《多元文化 多样魅力》教案教学设计
第7课 多元文化 多样魅力


一、教学目标:


1 初步了解不同的世界文化、 不同的礼仪习惯, 提升尊重文化多样性的意识。


2 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化, 不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。


3 在活动中体验世界各地文化不同的意义, 学习文化多样性的差异。


4 学会欣赏别的国家、 别的民族的优秀文化, 追求“和而不同” 的境界。


二、教学重点


文化的丰富性和多样性。


三、教学难点


正确认识各国文化的不同


四、教学准备


课件


五、教学过程


第一课时


活动一 地球前世我来看


(一)学习地球演变史


1.在 46 亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。


2.师:同学们想不想了解一下地球的前世今生?


(观看一段有关于地球演变史的)


3.师:看完这段视频你有什么发现?环境对于生物有什么影响?


(二)发现环境对生物的影响


1.出示物种的进化图以及相关文字材料


2.师:观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境, 发现了什么?


3.小组交流讨论 小组分享


活动二 多元环境我来赏


(一)自然景观大搜查


1.出示东非高原, 撒哈拉沙漠亚马孙平原, 北极地区自然景观图。


2.师:观察这几处图片中的信息, 小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。


3.小组交流讨论


4.谈谈你喜欢哪一种?


(单独交流)


(二)亚马孙雨林之失


1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林, 它横跨8 个国家, 覆盖了南美 40%的面积,而且它占据了世界雨林面积的一半,占全球森林面积的 20 %是全球最大、物种最多的热带雨林, 被称为“地球之肺” 和“绿色心脏” , 它贡献了地球大气中20%的氧气, 对全球变暖起着举足轻重的作用。


2.师:亚马孙雨林年年都会着火, 而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最,请你从自然环境方面想想, 亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响?


3.小组交流讨论


4.观看专家报告的文字材料


5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响, 你有什么感触?


小结:保护环境是刻不容缓的大事,作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。


活动三 自然景观我来辨


(一) 小游戏(小组竞赛)


1.连线游戏:( 1 分/题)


将图片中的自然景观与文字联结在一起。


2.定位游戏:(2 分/题)


将图片所对应的的数字填入地图中。


板书设计:


7 多元文化 多样魅力


四大洋:大西洋, 太平洋、 北冰洋、印度洋


七大洲:亚洲, 欧洲, 非洲,大洋洲, 北美洲, 南美洲, 南极洲


高原 丘陵 平原 盆地 高山



作者: 桂馥兰香    时间: 2020-2-27 22:04
第二课时

课前引入

1.播放视频:多彩的舞蹈

2.谈话引入, 启发思考

(媒体出示:文化)

3.揭示课题:《多彩的世界文化》

活动一 不同的舞蹈

1.出示实物:不同的舞蹈服装

2.展示图片:不同地方的舞蹈。

师生讨论:为什么各个地方的舞蹈各不相同?他们各有什么特点?

2. 小结:舞蹈的背后展示出了各地不同的文化

活动二 不同的见面礼

1.交流分享:你有没有出国旅游的经历?你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪?

2.学习了解各个国家不同的见面礼。

3.思考:不同的见面礼的背后所蕴含着什么?

4.小结:不同见面礼也是因为各地的文化不同。

活动三 不同的建筑风格

1、 交流:你家乡的建筑风格是怎么样的?

2、 展示图片:各具特色的建筑风格

3、 思考:为什么各地的建筑风格都是不一样的?

4、 小结:不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同。

活动四 中国文化走向世界

1、 交流:你知道什么中国文化走向世界的事例吗?

2、 展示图片:外国人学习中国的书法、 京剧以及针灸。

3.小结:我们中国的文化博大精深, 我们应该为我们民族的文化自豪。

活动五 尊重文化多样性

1、 呈现故事背景。

2、 演一演“文化差异” 情景剧。

3、 思考:怎么化解文化差异所带来的小尴尬?

4、 小结:各种文化都是平等的我们要求同存异, 和平共处六、 用餐礼仪

1、 了解不同的用餐礼仪

2、 演一演“文明用餐

3、 小结:各美其美,美人之美美美与共,天下大同。






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