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标题: 2019—2020学年下学期 PEP六年级英语教学计划 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-2-27 21:45
标题: 2019—2020学年下学期 PEP六年级英语教学计划
一、教材分析：

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册。这两年登封市英语教研室，为了进一步加强小升初衔接，其中和期末题型都进行变化，重在考查学生的综合运用能力。六年级小学生在要对整个小学阶段所学的主要词汇、语言进行比较全面和系统的复习，并能对课本内容进行灵活运用。本册有4个教学单元、２个综合复习单元，受疫情影响，河南省名师直播课已对第一二单元进行讲解。

二、学情分析

从2020年2月10日开始，我们学校英语课先采取的是网上直播和微课结合的形式学习，在学习完Unit1 PartA Let’s learn和Let’s talk之后，学校采取让学生听“河南省名师直播课”的形式学习。六年级学生是从Unit1 PartB Let’s talk开始通过“河南省名师直播课”学习的。名师英语课基本采取全英授课，对我们学生的学习产生了不同的影响。自学性较强的学生：听课认真，认真记笔记，课后作业也完成的特别好，跟上了课的节奏;自觉性较差的学生：因课听不懂，时而听时而放弃，作业笔记一样都没写，针对这类学生，老师也采取了帮助学生翻译课的内容，自己录制微课给学生，但收效甚微。所以，开学后先安抚部分学生的畏难情绪，并边讲新课边复习，重点针对那些没跟上的学生。在本学期在结束时，要让学生具备一定的听、说、读、写能力，读写能力较弱的学生也能得到提高。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

三、本学期教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写本册四会单词和短语，掌握课本中的主要句型。要求能在真实语境中正确运用所学句型。

2．能完成每一单元思维导图。

3. 能认真工整书写英语笔记

4．能听懂、会唱课后的英文歌曲。

5．能完成课本中的“do a survey and report”活动。

6．能简单用英文口述2-5个英文故事。

7．能了解简单的中西方文化知识。

四、教学措施

（一）词汇教学（Let’s learn）

1.词不离句。注重词汇的呈现方式，跟读方式，听写方式。

2.句不离境。在语境中学习新词和新句型，重视学生的灵活运用而不是死记硬背。

（二）对话教学（Let’s talk）

1.引导学生了解对话背景和感知材料，掌握选题技巧，提高学生猜词能力。根据听力内容设置问题和填空，让听力具有针对性。（Let’s try）

2.理解语言的基础上会说、运用语言

（1）设置问题，提高学生的阅读能力。

（2）出示重难点句型，有的放矢。

（3）跟读、齐读、角色扮演来意会对话内容。

（4）创编新对话。抓住主句型，替换关键词或关键句来操练对话。

（5）在会用的基础上进行句型书写。

（三）阅读教学（ Read and Write ）

1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2．创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

3.通过设置问题、画出特殊单词、填写表格等方式引导学生进行不同层次阅读。

4．教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。

作者: 最新资料 时间: 2020-2-27 21:45

五、教学进度表

本学期原有十八周，新授十五周共三十三课时；复习三周共九课时；最后综合性复习一周三课时。（其中“河南省名师直播课”已授课近3周，学习完9个课时），具体进度安排如下：

周次	教材内容	教学时数
1-3	Unit1 How tall are you?（已授）	6
3-6	Unit 2 Last weekend （已授部分）	6
6-8	Unit 3 Where did you go?	6
8-10	Unit4 Then and now	6
11-13	Recycle 1 Mike’s happy days	6
13-15	Recycle 2 A farewell party	3
16-17	期末复习	6
18	综合性复习	3

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