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标题: 中小学“道德讲堂”建设的工作计划 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-27 10:58
标题: 中小学“道德讲堂”建设的工作计划

为进一步贯彻落实市文明办有关文件精神，进一步推进社会主义核心价值体系建设，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，不断提升全体师生思想道德修养，经校党委会、校务会议决定在我校开设“道德讲堂”，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，并制定具体方案如下。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以建设社会主义核心价值观体系为根本，以加强“四德”（即社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）建设为重点，有效搭建师生思想道德建设平台，把思想建设内容项目化、实践化、生动化，通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式，在全校推动“知行合一”的道德实践，营造“崇德尚善”的浓厚氛围，不断提升师生道德修养和文明素质，为教育强校提供思想道德保障和精神动力。

二、主要内容

“道德讲堂”以加强“四德”（即社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德）建设为主要内容。

社会公德建设：以“礼仪”为核心，包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等；

职业道德建设：以“诚信”为核心，包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等；

家庭美德建设：以“和睦”为核心，包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等；

个人品德建设：以“友善”为核心，包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。

三、工作原则

实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

四、组织实施

1、成立“道德讲堂”工作领导小组，切实加强领导和管理

组长：XXX-校党委书记、校长

组员：XXX-副书记、XXX-副校长、XXX-副校长、XXX-副校长、XXX-党委成员、XXX-党委成员、XXX-团委书记、XXX-校务中心主任、XXX-政教主任、全体班主任

2、建立“道德讲堂”宣讲队伍，引领活动的开展

建立高水平的宣讲队伍，是推进学校“道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥三类人员的作用：一是聘任学校德育干部、教师中的先进代表，为专职宣讲员；二是邀请学生家长中的优秀代表，做为兼职宣讲员；三是外请专家，丰富宣讲队伍。

3、开辟多个“道德讲堂”场所，浓厚活动氛围

建立一个固定的学校“道德讲堂”专用教室，制作专门背景、标识，并利用文字、图片等营造出浓厚的道德建设氛围。并利用国旗下讲话，学生也可利用现有教室，定期开展相关活动。

4、规范流程，保证活动严肃性

“道德讲堂”以“我听、我看、我讲、我议、我行”为主要形式，以做反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等为主要环节，形成规范流程，充分尊重群众意愿，发挥群众的积极性和主动性，设计多样化参与方式。

5、加强保障，建立活动长效机制

（1）加强物质保障，结合实际开辟“道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

（2）二是加强制度保障，逐步建立并完善学校“道德讲堂”建设的各类制度，如“道德讲堂”管理制度，“道德讲堂”宣讲员守则，“道德讲堂”档案管理制度等。

（3）加大宣传力度，通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。

（4）加强评价保障，将“学校道德讲堂”工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型。

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