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标题: 三年级下册《第八单元口语交际·习作·语文园地》教学分析 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-2-23 14:51
标题: 三年级下册《第八单元口语交际·习作·语文园地》教学分析
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版

内容来源：小学三年级《语文（下册）》语文园地八

主题：有趣的故事

课时：共4课时

授课对象：三年级学生

设计者：张亚东

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

(1)、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

（2）、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

（3）、发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力。

2．教材分析

“口语交际——趣味故事会。

“习作”——这样想象真有趣

“语文园地”——交流平台识字加油站词句段运用

日积月累

3．学情分析

对于三年级学生来说，口语交际和写作教学应贴近学生实际。让学生易于动笔，乐于表达。那么该如何做到让学生乐于表达真情实感呢？这就要求教师找准学生感兴趣的话题，找出切入点，把复杂的东西变得简单化。本单元的习作是让学生发挥自己的想象，编写故事。符合三年级学生习作兴趣。

教学目标

1、学会运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。

2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。

评价任务

任务一：能自然大方地把故事讲给别人听，并运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。

任务二：在口语交际中学会认真听别人讲故事，能记住主要内容。

作者: 最新资料 时间: 2020-2-23 14:51
《第八单元口语交际·习作·语文园地》教学分析

二七区齐礼闫小学张亚东

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