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标题: 七年级班主任随笔线上课程，让我欢喜让我忧 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-2-16 11:00
标题: 七年级班主任随笔线上课程，让我欢喜让我忧
春已来，可春天的花还未开。

疫情仍在蔓延，我跟我可爱的孩子们不能相见。

但我要感谢“钉钉”，感谢“钉钉”先进的技术，能让我在相隔几百里的时空里，给我的学生讲课，答疑，这也算一种幸福吧！

经开六中经过多方筹措、准备，硬件的，软设施。又经过线上家长会、班会的融合铺展，终于，线上直播课程在二月十日上午七点五十，在众多家长的期待之中准时开课。作为一名语文老师，作为七六班班主任，作为整个直播课程的参与者之一，可谓是切身体会了一把“直播”瘾。

首先，直播拉近了我跟学生的距离。线上直播共分为三种模式，而比较实用的则是“屏幕分离“，因为这个模式可以让学生看见自己老师的面部。看见了老师，学生的心绪就会逐渐稳定下来，继而能很快投入到学习当中。直播刚开始时，学生第一次看见老师，都激动得不得了，纷纷向我问好，问新年好。当时我的心里一阵温暖，因为毕竟不见他们也已好长时间了。由于准备充分，第一次直播课进行得比较顺利。

其次，线上直播，解决了新知识不能传授的难题。新学期已经开始，可是由于疫情蔓延，师生不能返校，新学期的课程如何开展？现在，有了直播，我把新课制作成详细的课件，投放到电脑屏幕上，学生在自己家里，通过手机或者电脑或者电视就看到了新课内容，而且还能听到老师详细的讲解。这让我久悬着的心才稍稍有了点安慰。

当然，线上直播也有诸多不足之处，比如，老师与学生的互动比较困难，如果想连麦，又能连麦成功的话，却是一件想说爱你不容易的事。昨天语文直播，我就因为连麦一个学生而直接导致网络卡顿二十分钟，课不仅没有预期授完，还导致学生端电脑黑屏。唉！“得不偿失”啊！还有，线上直播过程中，老师不能监控到学生听课状态，他们的坐姿，听课效率怎么样等等，作为老师心里是没底的，这也是众多老师最担忧的。如果长期这样，真的不能确定学生能掌握到多少。

唉！线上直播，真的是“让我欢喜让我忧”！

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