《稚子弄冰》听课记录

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《稚子弄冰》杨万里

一、破题。稚子：幼小的孩子。弄冰：提着冰块玩耍。稚子弄冰：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。

二、介绍作者。字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。他一生勤奋，著有《减斋集》等。他与范成大、陆游、尤表合称南宋“中兴四大诗人”。

三、读古诗。着重强调钲、磬这两个字的读音，并且介绍什么是钲？什么是磬？

四、学习生字“晓”。换偏旁识字。编顺口溜巧记：用火“烧”、用水“浇”、东方日出是指“晓”。学习生字晓。跟着视频学习。

五、读古诗。老师读、学生读。

六、诗意：默读古诗，借助注释，说一说这首古诗写了什么？交流前两行时候描写的画面。要知道古诗的意思，先理解关键字词的意思。讲解稚子、金盆、脱晓冰。意思是：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在分分中的冰块取下，用彩丝穿起来，提在手中当缸来敲。练习题：课堂演练品读诗句，完成练习
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
1.“脱”的意思是（B）
A.脱落  B.取下 C.脱离、逃离

2.诗句运用的修辞手法是（B）
A.拟人B.比喻C拟人D夸张

接着学习后两句：孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎忽然，这声音然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢?读读古诗后两句，一起来看看吧
先理解关键字词的意思：磬、玻璃。诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音一一冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

七、悟诗情。哪几种声音？穿林响、碎地声。每种声音的心情呢？喜悦、惋惜。发挥想象：孩子们发现冰块破碎了会是什么样子 呢？如果让你用一个词来形容孩子的样子，你会用什么词呢？垂头丧气、不知所措。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，你体会到其中的乐趣了吗?全诗突出一个“稚”字，虽然天气十分寒冷，但是小孩仍然兴趣浓厚，取出了盆里的冰块当做乐器来敲，这不就是小孩子才会做的事情吗?

       (整体讲解)你能连起来说说这首诗的画面么？这是一个寒冷的冬季，一个小朋友起床后看到铜盆里的水结成了坚硬的冰块。这块冰我可以用来做什么呢？他灵机一动，把这块冰从盆里取了出来，这圆圆的透明的冰块真像是一个钲啊，他在冰上凿了个眼，穿上五彩丝线，手拿一个小锤边走边敲，得意极了，这清脆的声响穿过树林飘向远方，可是敲的时候一不小心用力过猛，一下子把冰块给敲烂了。碎掉的冰块纷纷落在地上，发出了像是冰玉摔碎的声音，这孩子不由的直跺脚，要是刚才我不那么用力该多好呀，这下可 不玩成了。

八、将写法。这是多么有趣的童年画面呀，作者是怎么写出这种趣味来的呢？

九、总结：《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象?你体会到作者对稚子有什么样的情感?
诗中的稚子不怕严寒、清晨脱冰，可见他大真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。作者对诗中的稚子无比喜爱。

十、再带着对小朋友的喜爱之情读诗。指导背诵。

十一、拓展延伸

宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶
飞入菜花无处寻。
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，诗中描绘了儿童捕 蝴蝶的欢乐场面，作者将儿童的天真活、好奇好胜的神态和心理刻画的惟妙惟肖，跃然纸上。

舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张傘，

不是遮头是使风。
《丹过安に》浅白如活，充満情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为一一这两个小渔童以伞帆来使船前进。其行为中透出了只有ル童才有的奇思想，体现了两小童的可爱与聪明。