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标题: 新苏教版小学四年级数学下册《6.4 解决问题》教学反思体会 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-13 11:08
标题: 新苏教版小学四年级数学下册《6.4 解决问题》教学反思体会
6.4 解决问题

1.从数学的角度来看,数学源于生活,更高于生活。数学毕竟不是生活经验的“照片”,而是对生活经验进行重组、加工,逐步抽象成的数学模型,它反映的是事物之间的关系和规律,它来源于生活而又远远高于生活。所以,前面的教学环节是为了学生更好地理解和掌握数学知识,在学生有所感悟,但不能用规范的数学语言进行概括时,及时数学化,有效地引导学生小结规律,使教学目标得以顺利完成。
2.在感知理解的基础上,组织学生通过小组讨论、全班交流,分享自己的探索成果,从而得出相遇问题的解题方法。

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