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标题: 新苏教版小学二年级数学下册《6.3 加减混合两步运算》教学反思体会 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:55
标题: 新苏教版小学二年级数学下册《6.3 加减混合两步运算》教学反思体会
6.3 加减混合两步运算

1.当学生提出了不同的想法,遭遇“心求通而未达,口欲言而不能”的时候,教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导,使学生对自己发现的结论进一步反思,澄清认识,找到正确的方法和答案。
2.学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质、联系。教师要相信学生的认知潜能,不必做过多的铺垫,不用多余地提问引导。

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