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标题: 新苏教版小学二年级下册数学全册导学案带习题设计答案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:06
标题: 新苏教版小学二年级下册数学全册导学案带习题设计答案
新苏教版小学二年级下册数学全册导学案带习题答案免费下载，内容为表格形式，回帖中有些格式丢失，请家长、老师到二楼下载附件使用！

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:06

苏教二数下学案.zip (1.6 MB, 下载次数: 1446)

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作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:06
项目内　　容
1.思考:把33瓶饮料分给8个小朋友,每个小朋友可以分到多少瓶?你发现了什么?

2.阅读教材第2页例2。
分析与解答:
摆1个正方形需要4根小棒,摆2个正方形需要(　　)根小棒。
用12根小棒,可以摆(　　)个正方形;用13根小棒,可以摆(　　)个正方形,还剩(　　)根;用14根小棒,可以摆(　　)个正方形,还剩(　　)根;用15根小棒,可以摆(　　)个正方形,还剩(　　)根;用16根小棒,可以摆(　　)个正方形。
列除法算式计算为:
12÷4=(　　)(个)
13÷4=(　　)(个)……(　　)(根)
14÷4=(　　)(个)……(　　)(根)
15÷4=(　　)(个)……(　　)(根)
16÷4=(　　)(个)

3.把一些物品平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余,并且剩余的不够再分,这个剩余的数叫(　　)。在有余数的除法中,余数一定比除数(　　)。

4.先摆一摆,再填空。
(1)8根,每3根分一份,分了(　　)份,还剩(　　)根。
(2)11根,平均分成2份,每份(　　)根,还剩(　　)根。
温馨
提示知识准备:没有余数的除法竖式计算方法。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:06
项目内　　容
1.计算。
14÷4=　　　　28÷8=　　　　16÷3=　　　　22÷7=
2.阅读教材第4页例3。
分析与解答:
(1)12个苹果,每4个放一盘,求可以放几盘,用除法计算,列式为(　　　　　)。
(2)12个苹果,每5个放一盘,求可以放几盘,还剩几个,用除法计算,列式为(　　　　　)。
每5个放一盘,放2盘是(　　)个,还剩(　　)个,不够再分了,所以可以放(　　)盘,还剩(　　)个。
列式计算为(　　)÷(　　)=(　　)(盘)……(　　)(个)
用竖式计算为(　　　　　)。
3.列竖式计算有余数的除法时,书写格式和没有余数的除法的书写格式一样,只是要注意竖式和横式上余数的写法。
4.在有余数的除法中,如果余数比除数大或余数与除数相等,那么表示还可以再分,所以余数一定比除数(　　)。
5.填空。
(1)11里最多有(　　)个2。
(2)14里最多有(　　)个3。
(3)29里最多有(　　)个4。
(4)34里最多有(　　)个5。
6.用竖式计算。
16÷3=　　　　25÷4=　　　　37÷5=　　　　17÷2=
温馨
提示知识准备:用乘法口诀计算除法。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.思考:你知道中央电视台的《新闻联播》是几点开始的吗?

2.在钟面上你看到了什么?和同学交流。
分析与解答:
钟面上有两根针,长针是分针,短针是时针。如分针指向12,时针指向8,就是8时,写作(　　)或(　　)。
3.要正确读出钟面上的时刻,既要看时针的位置,又要看分针的位置。分针指着(　　)时,时针指着几就是(　　)。
4.先说一说钟面上各是几时,再写一写。

温馨
提示知识准备:时间的认识。
学具准备:钟面。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.写出钟面上的时刻。

2.阅读教材第9页例2。
分析与解答:
(1)认识分:在钟面上一共有12个数字,这12个数字把钟面分成了(　　)个大格,每个大格里有(　　)个小格,每个小格就是(　　)分。
(2)认识时和分的关系:在钟面上,分针走半圈是30分,走一圈就是2个30分,即60分。分针走一圈,时针正好走1大格,即1小时,也就是1时=(　　)分。
3.钟面上,分针走1圈是(　　)分,时针走1大格是(　　)时,所以1时=(　　)分。
4.你能给下面的钟面画上时针或分针吗?

5.一部儿童电视连续剧,播放1集的时间是20分钟,播放(　　)集是1小时。

温馨
提示知识准备:整时的认识。
学具准备:钟面。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.思考:如果分针没有指着12,指着6,你知道是什么时间吗?
2.阅读教材第12页例4。
分析与解答:
(1)左面的钟面大约是(　　)时。先看时针,时针在7和8之间,是7时多。再看分针,分针在11的位置,距离12还有5个小格,1小格代表1分钟,所以分针走了55分,所以应该是(　　)时(　　)分,或表示为(　　)

　　)。
(2)右面的钟面大约是(　　)时。先看时针,时针在8和9之间,为(　　)时多。再看分针,分针指向5的位置,分针从12开始,走了几小格就是几分,所以分针走了(　　)分,钟面上的时间应该是(　　)时过(　　)分,或表示为(　　)

　　)。
3.当分针指向(　　)时,就是几时半。具体的是几时半,要看时针在哪两个数之间,取小数。
4.分针指向(　　)时,时针指向几就是几时,分针从(　　)开始,走了几小格就是几分。
5.读一读,连一连。

温馨
提示知识准备:时、分的认识及转化。
学具准备:钟面。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.思考:钟面上除了时针和分针,还有一根更长更细的针,你知道是什么针吗?
2.阅读教材第13页例5。
分析与解答:
在钟面上一般都有一根又细又长的针,它就是秒针。三个指针中,它走得最快。秒针每走1小格就是1秒,走1圈就是60秒。秒针走1圈,分针正好走1小格,所以1分=(　　)秒。
3.秒是比分更小的时间单位。秒经常会在“倒计时”中出现,1分=(　　)秒。
4.时间单位时、分、秒,由大到小已排好。相邻进率为(　　),进率特殊要记牢。
5.做一做,填一填。

6.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。
姓名小宁小强小明小林
成绩 12秒 9秒 15秒 11秒
谁跑得最快?谁跑得最慢?

温馨
提示知识准备:时、分的认识及转化。
学具准备:钟面。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.思考:找一幅地图,你能分辨出地图上的东、南、西、北吗?
2.阅读教材第18页例1。
分析与解答:
早晨,太阳从东方升起,小明面向太阳站立。小明的前面是东,后面是(　　),左面是北,右面是(　　)。
3.根据一个确定的方向找其他三个方向:面南背(　　),左东右(　　);面北背(　　),左西右(　　);面东背(　　),左北右(　　);面西背(　　),左南右(　　)。
4.早晨,当你面对太阳时,你的后面是(　　),左面是(　　),右面是(　　)。
5.放学回家,小红的前面是西,她的左面、后面和右面各是什么方向?

6.在教室里辨认东、西、南、北。
东面有(　　),南面有(　　),西面有(　　),北面有(　　)。
温馨
提示知识准备:上下、左右、前后等方位的准确判断。
学具准备:附页1的记录纸。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.在教室里面向东站立,右手侧平举,说出右面的方向;再分别面向南、西、北站立,说一说右面各是什么方向。
2.阅读教材第20页例2。
分析与解答:
本题中以(　　)为观察点,教室在操场的北面。根据绘图的规则“上北”把教室画在操场的上面,大门在操场的南面;根据“下南”把大门画在操场的下面,沙坑在操场的西面;根据“左西”把沙坑画在操场的(　　)面,宣传栏在操场的东面;根据“右东”把宣传栏画在操场的(　　)面。
3.平面图一般按照“上北、下南、左西、右东”来绘制。在绘制前先选好观察点,把选好的观察点画在平面图的(　　);再确定好每个物体相对于观察点的方向,然后在纸上按“上北、下南、左西、右东”来绘制。

4.青山小学教学楼在食堂的(　　)面。
实验楼在食堂的(　　)面,在花坛的(　　)面。
温馨
提示知识准备:东、西、南、北的认识。
学具准备:平面示意图的记录纸。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.思考:在东边和南边中间的那个方向应该怎么说?
2.阅读教材第23页例3。
分析与解答:
以学校为观察点,在图的右上角有上北的标志,所以本题的平面图符合“上北、下南、左西、右东”的规律。
(1)学校的北面是汽车站,东面是(　　),南面是(　　),西面是(　　)。
(2)体育场在学校的(　　)面,人民桥在学校的(　　)面。
3.东与北之间的方向是(　　);东与南之间的方向是(　　);西与南之间的方向是(　　);西与北之间的方向是(　　)。
4.下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。

(1)橘子园在水库的(　　)面。
(2)水库的东面是(　　)园,西面是(　　)园。
(3)水库的西南面是(　　)园。
温馨
提示知识准备:认识东、南、西、北四个方向。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.口算。
9+1=　　　　　　　　　　99+1=
2.阅读教材第28页例1。
分析与解答:
(1)3个一百就是300,所以应该在计数器的百位上拨(　　)个珠子。
(2)一面正方体是100个,一共有3面正方体,所以有(　　)个百,即300;一摞正方体有10个,一共有2摞,所以有(　　)个十,即20;单个的小正方体有4个,所以总共有(　　)个小正方体。在计数器上拨出这个数,百位上拨(　　)个珠子,十位上拨(　　)个珠子,个位上拨(　　)个珠子。
3.几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。

4.二百五十四是由(　　)个百、(　　)个十和(　　)个一组成的。

5.右图里有(　　)个百、(　　)个十和(　　)个一。

温馨
提示知识准备:100以内数的认识与应用。
学具准备:小棒。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.思考:在数数时,当数到九百九十九时,接下去应该数多少?
2.阅读教材第29页例2。
分析与解答:
在数数的过程中,特别要注意接近整百、整千时数的数法。一个一个地数,一十一十地数,还是一百一百地数,不论哪一位满十,都要向前一位进一。
(1)三百五十、三百六十、三百七十、三百八十、三百九十、四百、四百一十、四百二十、四百三十、(　　)、(　　)、(　　)……
(2)九百八十九、(　　)、九百九十一、九百九十二、九百九十三、九百九十四……
3.数数时,不管是一个一个地数、一十一十地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向(　　)位进一,十位满十向(　　)位进一,百位满十向(　　)位进一。
4.10个一百是(　　)。
5.在计数器上一边拨珠一边数。
(1)一十一十地数,从八百六十数到一千。
(2)一个一个地数,从七百八十六数到八百零五。
6.接着下面各数再数出5个数。
五百零七　　　　　二百九十八　　　　　九百九十五
温馨
提示知识准备:几百几十几的认识。
学具准备:计数器。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-2-12 10:07
项目内　　容
1.填空。
(1)一十一十地数,七十后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。
(2)一百一百地数,六百后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。
2.阅读教材第31页例3。
分析与解答:
写数要从高位写起,按照数位顺序来写。
(1)百位有5个珠子,是5个百,则这个数写作

　　),读作

　　)。
(2)百位有5个珠子,十位有3个珠子,个位有4个珠子,即由5个百、3个十和4个一组成,则这个数写作:(　　　　),读作:(　　　　)。
(3)千位有1个珠子,即1个千,则这个数写作:(　　　　　),读作:(　　　　　)。
3.读千以内的数时,从(　　)位读起,中间有一个0或连续几个0,都只读一个“零”,(　　)的0不读。
4.写千以内的数时,从(　　)位写起,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位。
5.写出下面各数。
八百九十六　　　　　　五百三十　　　　　　一百
6.读出下面各数。
689　　　　　　503　　　　　　1000
温馨
提示知识准备:千的认识。
学具准备:计数器。

　　),读作

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