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标题: 关于“怎样提高教育教学质量”的几点建议 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-2-9 18:57
标题: 关于“怎样提高教育教学质量”的几点建议
教学质量是一个学校的生命线，是衡量一个学校的尺码。如何提高教学质量呢?我个人有以下几点建议：

一、做好三个“一”。

1、备好每一节课，是教学工作中必不可少的重要环节。

一节课教学效果的优劣很大程度上取决于备课是否充分，备课的重要作用不容置疑。备课应备教材，要备出自己对教材独到的解读、思考、见解，而不只是对教材一味地接受、照搬、充当“教材”、“教参”的传话筒。当然精心准备和设计好每一堂课，除了仔细参阅教材和教学资料，也可以适当运用多媒体网络资源等，同时在激趣导入、课堂流程、课后辅导、作业布置各环节应注重学生乐于学习和学到知识技能。备课应备教法、备学法，每节课的教学设计，既要注重整体策划，又要考虑细节的处理。备课还应备学生，教师不仅要考虑学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的今后发展会有什么作用。

2、上好每一课，落到实处提高教学效率。

要想提高教学质量，就必须不断提高每一节课的教学质量。如何提高每节课的教学质量呢？我认为教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容落到实处：第一步先要自己明白；第二步要讲得清楚；第三步要学生听得懂；第四步要让学生多练习。在课堂上，我们要把握课堂四十分钟，提高教学效率和教学质量，努力为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围，使学生要学、想学、乐学，并积极有效地参与到学习中来，把学习看作是一种有趣地活动，充分体现和悦理念。兴趣是最好的老师，想方设法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、和谐、乐学中利用好每一分每一秒。这样才能取得良好的教学效果。

3、养成一个良好的学习习惯，有助于提高教学质量。

我认为培养学生良好的学习习惯是整个教育的主旨，也能使学生终身受益。更是是提高学习成绩的保证。习惯是从小培养出来的，而不是生来就有的，培养学生爱思考的习惯，会倾听习惯，还有注意力集中的习惯等，它将使学生终生受益。所以我在教学中非常注意学生的习惯养成教育，学生好的习惯一旦养成，课堂教学就轻松，而且能够取得良好的教学效果，在“知识”与“能力”之间，必须以“养成习惯”为桥梁，认真抓好“养成教育”是我们提高教学质量的关键。

二、课内课外结合，有助于提高教学质量。

《语文课程标准》指出：“语文学习是一个长期积累的过程，只有‘厚积’才能‘薄发’”，强调要“丰富语言的积累，培养语感”。教师仅仅扣单元中几篇课文反复咀嚼，面面俱到，教师一课一课地教，学生一课一课地学，往往下课铃声响起，学生的阅读就此结束，学生的阅读兴趣没有得以很好地激发和维系。学生课外缺乏自读自悟的时间，缺乏自主阅读的空间，阅读量难以保证，学生的阅读能力难以提高。因此，语文课除了要掌握课内知识外，还要让学生多读有益的课外书，做到课内课外相结合。我每上完一个单元，总要向学生推荐一本书，让学生利用课余时间自由读，按要求摘抄优美词句或者写写日记、读后感等。我们班像王祎冰、胡馨、闫子涵等学生都养成了爱读书的好习惯，作文水平有了很大的提高。课外阅读有助于消化课内所学知识。课内课外知识相结合，能有效的提高教学质量。

三、抓好学困生的补差工作。

我班也像其他班级一样，有很多学困生，他们学习习惯不好，家长也不重视。我班的张梦乐曾经在日记中写到:“我今天语文只考了四十分，我爸爸把我打了一顿，然后对我说，你下一次考不到及格，我还要打你。”这是实际情况，作为老师，我没有歧视他们，而是多关注他们，利用补差辅导时间去关心他们，用适合他们的方法指导他们学习，培养他们学习的兴趣，帮助他们获得成功的体验，从而树立信心。只有学困生工作做好了，整个班级的教学质量才能大面积提高。因此，做好学困生的辅导，做好家校沟通，这些看似琐碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。

四、及时发现学生的闪光点，用心去感化、去教育学生。

爱心，没有爱就没有教育，它是教师的基本职业道德要求，也是搞好教学的关键所在，教师应努力做到爱每一个孩子。放心，让每一位学生都有强烈的主人翁意识，放手让学生充分张扬个性，发挥积极性和创造力，以促进学生个体的知识发展，带动群体知识的发展。耐心，由于各自家庭、各自际遇的不同，在生活中、集体中，每个学生的需求是不一样的，教师应善于发现、耐心辅导。

特别是学困生，这些学生总希望能得到同学和老师的肯定。面对这样的孩子，要解决他们身上的问题，就得充分地尊重他们的情感需要，对症下药，才能取得事半功倍的效果。比如请他们回答问题，并及时进行表扬；让他们在喜欢的活动中看到自己优秀的一面，获得自信。只有信任和尊重他们，才能使他们发生改变，成绩有所进步。

五、努力提高教师自身素质和业务水平

要想提高教学质量，除了在学生身上大下功夫外，更重要的是作为老师的我们必须不断提高自身的知识水平和业务水平。以前我们常说 “要给学生一杯水，教师自己得有一桶水。”现在我们又说：“要使学生得到一杯水，教师自己就得是一条常流常新的小溪。”作为一名合格的教师，光能深入浅出的讲解本学科的知识是远远不够的，还要有广博的学识，在课堂上灵活的运用这些知识进行穿插讲解，让学生能够徜徉在知识的海洋中，充分的汲取养分，以丰富他们的知识面，加深他们的对知识的理解。教师要不断提高自身的知识水平和业务水平在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

总之，我以为，要提高教学质量，就必须做好这许多环节，就像自行车的链条一样，只有紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。当然，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海，各显神通”。

作者: 最新资料 时间: 2020-2-9 18:57
关于“怎样提高教育教学质量”的几点建议

5（4）班李艳

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