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部编版小学二年级下册语文第八单元《口语交际:推荐一部动画片》教案教学设计

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发表于 2020-2-5 21:10:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
创新教案
      【教学设想】通过引导、激励,让孩子们敢于发言,善于发言,在交流的过程中学会表达,学会倾听。
    【教学过程】
    一、营造氛围,激发兴趣。
      1. 播放动画片,学生欣赏。
      2. 学生说出动画片的名字,以及里面的主要人物。(要求做到语句通顺、连贯,能够说出完整的句子。)
3. 猜一猜。播放动画片的主题歌或人物的对话,请学生猜出来。
    【兴趣是最好的老师,是获取知识的直接动力,是培养能力必不可少的前提。学生一旦对某件事情、某个话题产生兴趣,他们就会积极主动地投入进去。】
   二、同桌交流,双向交际。
1. 组织语言,为口语交际做准备。(要求学生选择自己最喜欢的动画片,想一想自己对这部动画片的印象如何,最喜欢的人物是谁以及难忘的故事片段是什么。)
2. 与同桌交流,把自己的想法说给同桌听。同桌发言时,要认真倾听。
    【同桌交流之前,要给学生充足的准备时间,他们需要将所说内容整理清楚,也需要将自己的语言组织好,必要时可以让学生在本上做一个简要的记录,用以提示。总之这一过程不能急于求成,要循序渐进,以免打消孩子们交流的积极性。】
    三、 班级交流,评星奖励。
   1. 学生轮流上台演讲,踊跃发言。其他同学认真倾听,等讲完后,再进行交流。
2. 明确评星标准:
表达星:说话清楚明白、流利完整、声音响亮。   
倾听星:能认真倾听别人讲话,努力了解别人讲话的内容。   
礼貌星:交流中能够使用礼貌用语,态度自然大方、彬彬有礼。
根据学生们的表现评出表达星、倾听星和礼貌星。
   【班级交流,让学生畅所欲言,各抒己见,让课堂焕发无限生机与活力。让学生在和谐平等的氛围中交流,每一位同学在交际中享受了无穷的快乐,锻炼了口语交际能力。最后的评比活动,是对学生的奖励与激励。】

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沙发
发表于 2020-5-27 09:00:53 | 只看该作者
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