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标题: 部编版小学二年级下册语文第24课《当世界年纪还小的时候》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香    时间: 2020-2-5 21:07
标题: 部编版小学二年级下册语文第24课《当世界年纪还小的时候》教案教学设计
创新教案
教学目标:
知识与技能
1.认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。(重点)
2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。(重点)
3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。(重、难点)
过程与方法
在朗读的基础上理解课文内容,揣摩作者的思想感情。(难点)
情感态度与价值观
理解课文内容,培养从小爱学习的习惯。
教学过程
一、导入。
    同学们,我们每个人都要从小学本领,长大了才能成为一个有用的人。不止是人类,就连动物也是一样,从小要学很多本领的。当世界还小的时候,也是要学本领的。它学会了哪些本领?就让我们走进课文去看一看吧。(板书:当世界年纪还小的时候)
二、初读课文。
1.读课文,找出文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片,检查生字读音。
 (1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3.记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4.再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。(9)
5.指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6.请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
8.读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文第1—4自然段。
1.再读课文,要求:读通顺、连贯,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。
2.学生质疑。
3.默读课文,思考:当世界年纪还小的时候,谁?学了什么本领?
小组讨论,全班交流。
①你觉得他们学习本领容易吗?
②他们学习本领有取有舍,从中你有什么感悟?
4.指名读、小组读、齐读第1—4自然段。
世界年纪还小的时候,每样东西都学了自己的本领,每样东西贡献出了自己的本领,他们是多么无私!
四、学习课文第5—9自然段。
1.自由朗读课文第5—9自然段,想一想,每样东西学习最基本的要求是什么?
 2.小组讨论,全班交流。
(1)生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。         
(2)只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
3.读了这部分,你有什么感悟?
五、学写生字。
1.观察,读记生字。
2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3.范写“简”。
4.学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5.对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6.评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
六、作业设计。
1.熟读课文,理解重点句子。
2.预习下一课。
板书设计:

                      太阳
当世界年纪还小的时候  月亮      学习自己最容易的
                      水







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