杭州“美好教育”参观学习汇报

网站工作室

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

非常感谢有机会去杭州进行了参观学习。本次学习活动的主题是“美好教育”，我们一共参观了四所杭州市区具有特色的小学，分别是“杭州市青华青蓝实验小学”，“杭州市金都天长小学”“杭州市滨江实验小学”，“杭州市清河实验小学”（PPT展示几所学校的校门），接下来我就跟大家分享一下，每个学校的特色以及我一点点的收获。

“杭州市青华青蓝实验小学”是一所建校时间不长，但是文化底蕴丰厚的学校。从走进校门的那一刻起，我们就被它浓厚的校园文化所包裹。学校领导让几个学生站在最具学校特色的地方，逐一给我们讲解建筑的意义。这所学校的校园文化是国学，所以他们的学校从外观到课程设计，都将这一主题体现的淋漓尽致（PPT展示学校特色建筑），这是五常门，门上分别刻着“礼义仁智信”，每一年的毕业生都要从这五道门走过，希望孩子们通过在学校的学习，不仅有知识上的收获，更能对人生有正确的认识。这两个青花瓷碗的设计，也让人印象深刻。朝天的碗，告诉学子广纳天地所有，博采众长；朝地的碗告诉学子，没有规矩不成方圆，做人要低调，克己。这一面墙上，刻着所有老师的姓氏，这一行为，会让老师们更有归属感吧。关于课程方面，让人眼前一亮的是他们的国学课堂，孩子们穿着国学的衣服，坐在垫子上，摇头晃脑学国学。他们的国学课堂有两种形式，分别是高年级给低年级讲，和老师给学生讲。他们的着装可以让孩子们更有学习国学的氛围，大孩子给小孩子讲，一方面督促了大孩子更深入的了解国学，另一方面也因为年龄差小，更能吸引小孩子学习国学。对于数学学习，他们学校自主研发了一套数学与游戏的课程，数学学科的领导，带领整个数学教研组，把全套数学书里，能用游戏进行传达的课程，统一编排，进行授课。他们从生活中寻找素材，结合课本，定制学具，巧妙设计，让游戏数学既不脱离课标，又能还给孩子更有趣的数学课堂。以“七巧板”为例，除了认识七巧板以外，他们还让学生自己制作七巧板，这样能让学生更加深入的认识七巧板。然后会让学生进行拼组，比如拼成一个正方形有几种拼法，拼成一个长方形有几种拼法等等，在这个环节，让学生感受穷尽的数学思想。在后续的分数与计算中，他们也把七巧板作为素材，让学生进行周长和面积的计算等等。反观我们的教学，也可以思考一下，有哪些课程是可以用更有趣的方式，进行授课。对于他们的办公室文化，也是一大亮点。校长以教研组为单位，让每个教研组都起了个与国学有关的名字，选择了与教研组有关的课题，并利用自己的个人资源，为每一个教研组都聘请了专业的引路人，带领他们更有针对性的进行教研，少做无用功。

“杭州市金都天长小学”是一所非常小的学校，但是它的校园文化，真的震撼到我了。这所学校的校长，恨我们校长一样，是一个非常重视新教师培养的人，并且是一个亲力亲为，实干型的校长。在这所学校学习的过程中，我听到了两个新老师的成长分享，泪目。其中一个教师工作第6年，前三年每年上公开课70多节，后边上了多少节，实在记不下来了。在不断地参加比赛的过程中，她收获了太多东西。我在她身上看到了年轻人该有的样子，我看到了别人的努力，进步，付出，着实汗颜。她说每次修改的教学设计，上传时间都在凌晨，一场比赛还没结束，就要开始准备另外的课。确实，付出一定会有收获，虽然从教时间不长，我看到了她身上的光芒，汇报时的PPT充满新意，语言的表达直击人心。听完她的分享，我真的久久没有平静，作为新教师，我比人家少了多少努力，在以后的工作中，我一定会更加珍惜每一个学习机会，备好每一节课，对自己提出更高的要求。对于学校的文化建设，这个学校的校长也是非常有自己的想法，他每一年都会选出100名在某一方面比较优秀学生，把他们的照片挂在学校的长廊里，这就是校长心中的优秀学子，这个行为也在激励着更多的孩子，变得更优秀。他的学校也有部分特殊孩子，他为孩子们请了专门的特殊教育老师，每周一节课，对孩子进行特殊教育，这样更有利他们的成长。我们的南校区也有部分特殊孩子，不知道可不可以也为他们准备一节有针对性的特殊教育课。

“杭州市滨江实验小学”是一所新建学校，有着得天独厚的地理优势，周围是杭州市少年宫，阿里巴巴总部和网易总部。所以这所学校除了自身硬件过硬以外，孩子家长资源这一优势也是很多学校无法企及的。他们学校课程的特色是“N+X”，比如体育课课标要求是一周4节，那么N=3，另外一节可以从足球、篮球、羽毛球、乒乓球、击剑、射击、武术这7种里任选一种，此时X=7。对于其他学科，也是这样的。这种课程设置，可能我们是没有办法实现的，但是我们可以欣赏。

“杭州市清河实验小学”，这所学校的所有细节，都让人赞叹。其实这是一所很一般的学校，可是它的人文情怀确实浓厚。他们学校的角角落落都展示着学生的作品，学校餐厅的陈设，设计全部出自学生和老师之手。他们学校的吉祥物是四个水宝，分别是“德、学、才、能”，考虑到低年级孩子可能记不住，还专门编了小故事帮助学生记忆。“学宝正在读书，才宝踢了个球，差点踢到正在学习的学宝，幸好被能宝拦住了，两个人发生了点小争执，德宝过来告诉他们，要相亲相爱，互相包容。”他们学校也会从这四个方面对学生进行考察。学校开设了关于杭州文化的课堂，让杭州话、杭州戏、杭帮菜、杭州茶走进课堂。其中他们的杭帮菜课，真的走进学校餐厅，由学校餐厅的大厨来上，做出来的菜品可以带回家给父母品尝。当然，他们学校马校长上的一节语文课，还是让我比较震撼的。马校长有着去肯尼亚支教一年的背景。他展示了一节习作课，教学生如何进行细节描写。这节课他用一根从肯尼亚带回来的棍子作为素材，让学生猜测这个棍子到底是什么作用，学生们猜的热火朝天。然后他让学生在iPad上自主选择提前做好的微课，了解三种描写手法，用自己喜欢的方法，描写刚才大家猜木棍的过程。他说其实跟语文学习相关的知识点并不多，老师可以分工做成微课，让学生随时可学，并且可以有针对性的进行学习。另外他课前还让学生做了问卷调查，这让他的课堂更有侧重点。通过他的课堂，我还感受到了，老师的真实经历，对学生更有吸引力。也是因为有真实经历，他的课堂更饱满。这就告诉我们，读万卷书，不如行万里路。我们也应该不断丰富自己的生活，通过自己所行，所思，还给孩子们更美好的课堂。

当然，此行的收获远远不止这些，而收获里边，有些是通过自身努力可以改变，也有些不是一己之力就可以追赶的。只是希望通过这次学习，能在自己内心激起一点涟漪，让自己对工作，对生活更有激情。也希望通过分享，能让在座的各位老师有一点点收获，谢谢大家！