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标题: 希望杯观课感受（小学语文） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-1-31 11:43
标题: 希望杯观课感受（小学语文）
一年一度的希望杯在万众期待，有条不紊中落下了帷幕。决赛的课堂上呈现出的每一节课都精彩纷呈，引人深思，点评老师的一番深刻点评，更是给语文之路上蹒跚前行的我们起到了醍醐灌顶的作用，让我们有所得，有所思，最终有所用。

一、学科

这一段时间以来，语文教学上特别重视语文本身的学科性质，重视核心素养与语文学科的有机结合。本次的课堂给我感觉最深刻的印象在于各位老师在处理文章段落、字词的时候更加重视抓关键词句来理解语言文字的运用，体会文章的意思，对于内容特比容易理解的文章，重点落在让学生有“新鲜感”的词句上。对比文中所用的语言，所用的表达方法和我们自己说出来的话，用的表达，使学生感受到中国语言文字的精妙。

二、学段

学段分为高、中、低三个学段，对同一个问题，同一篇课文要根据年龄的不同，学段的不同来区别设置目标，计划环节，生成课堂。本次决赛的课堂，《晓出净慈寺松林子方》分别作为二年级和五年级的课堂出出现了两回。一个低端，一个高段，两位老师的教学重点显然不同，但是纵向上是有相似之处和承接的，处理同一首古诗，两位老师结合学段要求，无论是二年的课还是五年级的课，都讲得很有特色，环节设计地也很贴合学生需要。

三、学生

考虑学生学情在教学之前是必要的，只有对学生已掌握的知识有充足的了解，才能在学生知识体系构建的时候不至于学生接受无能或者绰绰有余。在构建学生知识体系的时候一定要注意新授知识与学生本有知识体系横向和纵向的对比关系。

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