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标题: 阳城中心校第二届赛课活动总结 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-1-25 13:34
标题: 阳城中心校第二届赛课活动总结
为了牢固树立以教学为中心的思想，进一步掀起人人谈课改，校校搞教研的热潮，进而激发教师干事创业的积极性，阳城中心校于9月15日—10月17日，举行了阳城区第二届赛课活动。活动分为学校推荐、中心校初赛、决赛、总结表彰四个阶段。初赛共参加赛课教师22人，其中初中段6人，小学段9人，幼儿段7人。经过初赛评委组对参赛教师的课堂教学及教学常规量化打分，分三个学段推荐9人参加了决赛，经过课堂展示，全区同学科教师观课、议课，集中研讨，最终评出一等奖3人，二等奖8人。回顾本届赛课活动，呈现出以下几个特点。

一、学校高度重视，教师积极参与

为了使本届赛课活动扎实有效的开展，中心校学期初就安排布置，并将此项活动纳入学校常规性工作。中心校制定有赛课活动方案，成立了赛课活动领导组及赛课活动学科评课组，并对赛课活动的备课、说课、教学设计、导学案编写、集中研讨等提出了具体的要求。各学校按照中心校的要求也成立了赛课领导组，制订了赛课活动方案，并认真组织学校初赛和申报，赛课活动氛围浓厚，整个活动进展顺利；正是由于学校的积极配合，第二届赛课活动圆满完成。

二、课堂准备充分，课改意识增强

随着新课程标准的学习和实施及道德课堂的构建，教师们的课改意识逐步增强。从这次赛课活动中可以明显感受到这一点。无论是初赛还是决赛，参赛教师都积极参与，课堂教学准备充分，大部分教师都能熟练使用班班通或多媒体设备进行教学，课件制作精美，导学案编写科学实用。如：朱晓燕老师情绪饱满，教态自然，教学设计环环相扣；李变晓老师课堂气氛活跃，教学方法灵活；李艳霞老师稳重大方，思路清晰，学生语文素养深厚，板书设计精练；李文丽老师思维严谨，问题设计独具匠心；刘雪环老师教学设计科学，逻辑严密；马晓老师遵循幼儿认知规律，活动设计巧妙，语言亲切，活动效果明显。充分显示了我区教师扎实的功底，高超的教学技能。

同时，从课堂中可以看到，教师的课堂教学更加规范，课改意识逐步增强，每个教师的课堂均有说课、导入、问题处理、回顾总结、拓展延伸等教学环节。在课改方面，中高年级教师均精心设计了导学案，并充分发挥了导学案的作用；每节课均不同程度的采用“自主、合作、探究”理念，充分体现了学生的主体地位；课堂能面向全体学生，学生整体参与课堂学习积极性高；教学目标明确，不仅关注知识与技能、过程与方法，更关注学生的情感、态度和价值观的培养。真正体现了道德课堂提出的放手给学生，把时间还给学生，让课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来的理念。

三、加强协作教研，提升教学水平

为了加强学科协作教研，相互交流学习，不断提升教师课堂教学水平，中心校还将此次赛课活动与协作教研结合起来，决赛阶段每作一节课，就要集体研讨一次，全区同学科的教师都要全体参与观课和集体研讨。研讨分为四个环节，一是作课教师说本节课教学内容，教学目标，教学设计，并对本节课的教学目标完成情况进行反思；二是同学科教师就本节课轮流评价，要站在自己的角度去评，假如我要上这节课，我会怎么上；三是中心校本学科主评人对这节课进行点评，并对该学科课堂教学给予指导。集体研讨中，教师们积极发言，讨论热烈，不仅对教学环节中值得学习的地方给予肯定，同时对不足的地方更是直言不讳，充分调动了教师参与教研的积极性。正如高村小学耿海伟老师所说：“原来都是关着门教学，自己讲自己听，看不到课堂中存在的问题，现在能坐在一起相互学习交流，才知道自己的不足。”通过集中研讨，不仅使大家开阔了思路，明确了课改方向，也增强了课改意识，营造了浓厚的教学教研氛围，有力地推动了我区教学教研工作的全面提升。

一等奖：李艳霞  朱晓燕  马  晓

二等奖：李文丽  王向涛  李变晓  刘雪环

翟素华  李晓红  李玲玲  李亚博

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