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标题: 九年级下期语文二测模拟质量分析 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-1-20 01:49
标题: 九年级下期语文二测模拟质量分析
这两天进行了九年级二测模拟考试，这是对学生二测的一个模拟，学校很是重视，采用网上阅卷，让学生也适应二测考试。成绩出炉，现就本次考试进行分析。

一、试卷概况：

这套试卷采用的是新郑二测模拟试卷，试卷题型跟中招一致，但跟我们压轴的考点不太一致，尤其是议论文没考竟然考的是说明文，8分古诗文默写里有2分是没讲的三首中，学生只能凭感觉答题。其它的都很正常，且三道选择题较为简单，文言文有讲到的原题。

二、学生成绩分析具体见学校的分析表

因网上阅卷，而此套阅卷系统很是给力，比学校的分析表还具体明晰，一目了然。针对一班二班和上次考试进行对比。

九年级总体平均分为84.51。一班78.97（平行班第一，进步很大，值得肯定），二班93.75,（与五班差距缩小，也算有进步）。另外高分终于突破三位数了，说明培优有效果，一班不及格少了，二班没有不及格了，说明补差也有效果。

三、学生答题分析

第一大题，积累与运用：

前两道选择题正确率高了，提出表扬。看来加强字音字形积累还是很有必要的。

八分古诗文默写因有两分是没讲的古诗词，致使全对率受阻，但一班的平均分5.33还是平行班最高的，也就是得6分的还是很多的。二班平均分6.34，不及五班，这说明二班读背上还是需加强。

其它小题，补写句子，材料阅读，学生能认真审题，按要求答题了，这就是进步了。可是像名著学生没看过的还是做不出。没办法，阅读了就是能做题，没阅读编都没法编。

第二大题，现代文阅读：

第一个阅读段《听一朵花在说话》，文章字数在千字以上，考查的文体知识少了点，多是内容理解的，只要看懂文章，审清问题，结合文本内容答题学生答得还是不错的，比上次好多了。

第二个阅读段竟是说明文《“欺负”女生的瓶盖》，因我们没有复习说明文，只能看学生的造化了，但出的题很是紧扣考点，一点也不难，竟然还做的不错。但也有一些学生竟看成议论文答题了。由此看来，要加强文体知识的讲解，让学生会判断文体，结合文体知识和文本内容答题。

总之，阅读理解是这届学生的又一短板，如何提高学生的阅读水平，又是一个很难啃的硬骨头，需要进行专题复习。

第三大题，古诗文阅读：文言文是《三峡》，词语解释正确率还可以，但句子翻译还是不够准确，正确率不高，需要强化文言文的翻译。内容理解还欠缺，尤其是第17小题是讲过的原题，学生竟然正确率很低，看来还是背诵理解没跟上。古诗词也是，压轴的《钱塘湖春行》，但考的是首联作用，学生没作为重点，得分率不高。另外赏析词语的表达效果，还有部分学生没按方法步骤答。这两道题竟然得分率较低，看来学生只重视背诵原诗，不重视背诵赏析理解。

第四大题，作文：两个题目任选其一，第一个命题作文《情系那缕芬芳》，在此之前正好写过《我也是一束阳光》，学生都能认真审题，紧扣题目写作，这点还是值得肯定的。

四、我们的措施及目标

综上分析，接下来重中之重我们要做到以下几点：

1. 加大专题复习力度，且对各考点精讲精练。

根据本次模拟成绩的得失分析，加强现代文的阅读的专题复习；巩固强化文言文古诗词的基础复习。

2. 向课堂要质量，每节课要有目标、有落实。

尤其在早读时，要对早自习读背的内容进行默写检测，批改，要让学生掌握扎实，尽量提高8分古诗文默写的正确率和满分率。

3. 继续加强培优补差，尤其是培优。

1).培优方面：对学生采取“一对一的辅导，利用午自习或晚自习的时间给予学习指导与帮助。针对她们的弱项进行重点辅导，在辅导的过程中，教给她们答题的技巧，并适当的布置一些学习任务，在多学习、多做题中，不断地提高她们分析问题解决问题的能力。

2).辅差方面：对学困生的辅导，首先与他们谈心，帮助他们查找落后的原因；其次，利用下午或晚修后的时间给予辅导，回归课本，一些课堂上讲的或课本的知识，在他们取得一点进步的时候，及时给予肯定，以增加学生的成就感。最后，布置一些学习任务，并及时的检查。

目标：通过努力，力争在二测完成学校制定的争五保六的目标！

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