应考人数 | 40 | 实考人数 | 40- | 难度评级 | 中等 | ||||||||||
最高分 | 最低分 | 平均分 | 及格率 | 优秀率 | 96分以上 | 90-95 | 80-89 | 60-79 | 45-59 | 45分以下 | |||||
86 | 27 | 66.7 | 72% | 7% | 0 | 0 | 6 | 23 | 7 | 4 | |||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 8 | 权重 | 8% | 平均分 | 4 | ||||||||
第 一 大 题 | 填空题 | 写清具体失分情况、原因、教学改进建议或好的的经验(用事实、数据说话,不说无根据的话)。若一大题中有若干小题,可分小题分析。 | |||||||||||||
1小题出错太多,同学们知道速度是路程除以时间,但不会用线段图表示。 2小题学生知道维生素,但不知道维生素什么食物里有维生素,学生瞎写,还有空白。 3地球围绕太阳是曲线运动,学生不理解。 | |||||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 24 | 权重 | 24% | 平均分 | 20 | ||||||||
第 二 大 题 | 选择题 | 选择题容易出错的是第10小题和第16小题。这种题型学生第一次见,对于学生难度特别大。第十小题属于数学小题,平时没有让学生练过。 | |||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 10 | 权重 | 10% | 平均分 | 8 | ||||||||
第 三 大 题 | 判断题 | 判断题出错比较少。 | |||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 6 | 权重 | 6% | 平均分 | 3 | ||||||||
第 五 大 题 | 排序题 | 考察食物的消化系统顺序,学生复习了好几遍,部分同学还是顺序写错 | |||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 18 | 权重 | 18% | 平均分 | 12 | ||||||||
第 六 大 题 | 考察与实验 | 本题题型较难,出错率较高。考察实验题。通过实验得出什么结论。考察对每个知识点的理解。学生不理解知识点,就导致不会写。 | |||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 12 | 权重 | 12% | 平均分 | 10 | ||||||||
第 七 大 题 | 思考与分析 | 1.学生不懂题干要求出现不会做的现象,也有个别学生对知识掌握不够,写的不完整,也不理解。 | |||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 18 | 权重 | 18% | 平均分 | 12 | ||||||||
第 八 大 题 | 探究与分析 | 1. 本大题失分较多,由于上课实验做的少,所以学生对实验过程不太明白。 2. 在以后的学习中培养学生实验能力。 |
题号 | 考核内容 | 计分 | 权重 | 平均分 | ||||||||
第 大 题 | ||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 权重 | 平均分 | ||||||||
第 大 题 | ||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 权重 | 平均分 | ||||||||
第 大 题 | ||||||||||||
题号 | 考核内容 | 计分 | 权重 | 平均分 | ||||||||
第 大 题 |
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