人教版小学语文空中作文课堂课程标准实验教材四年级下册第一单元

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讲师：安徽省阜阳市铁路学校　特级教师　武宏钧

武老师：四年级的小朋友们，你们好，欢迎你们来到空中作文课堂。我是安徽的武老师，从今天开始，我将做为一个大朋友和你们一起学习教材上的作文。以后我就叫你们小朋友啦，你们呢，就叫我大朋友吧。 我听说很多小朋友都不喜欢写作文，或是害怕写作文。我呢，跟你们恰恰相反，我很喜欢写作，写作对我来说是一件其乐无穷的事。所以呀，我希望能够让你们也感受到写作的快乐。 学习说明（学员必读） “空中作文课堂”不是单纯的讲座，而是互动式参与课程。我们的目标是在指导互动的过程中，帮助大家切实地提高作文教学水平。所以在学习旅程中，你是真正的主角，在“空中作文课堂”能有多少收获，最重要的一环就在于你能否很好地利用互动交流，解决你在学习中、教学中、指导中遇到的问题，一步一步获得提高。 “空中作文课堂”以学习旅程贯穿全课，每一站都设有相应的“交流反馈”区，学员通过进入相应的交流论坛把学习后的感想及作业反馈给老师，讲师将根据你的反馈进行个性指导与跟踪，但由于一站只是一课中的一环，所以时间上是有限制的，请大家注意把时间安排好，不要错过指导机会。 “空中作文课堂”属于尝试阶段，目前只是我们单方面的构想，要想真正担当起课堂的重任，还需要大家的共同参与。所以，也请大家充分利用“交流反馈”把学习意见反馈给我们，方便我们及时调整课程结构，让大家在这里能真正有所得。 注意事顶 ： 1．学员登入论坛进行交流时，请写上自己的真实姓名，学员编号。 2．请注意反馈交流的时间，有特别事情不能参加反馈交流的请特别说明。 3．没有特殊原因连续三次课未进行任何反馈交流的学员取消学习资格。 我的小朋友们，握起你的小拳头，大声对自己说：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！ 现在，深吸一口气，让我们开始学习旅程吧！ [url=] 学习旅程第一站──摩拳擦掌[/url] [url=]本次习作写什么呢[/url] 武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧── 习作内容 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。 现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写校园里的景物或发生的事   [url=]本次习作有什么要求吗[/url] 武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有两点要求： 习作要求 1．选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。 2．注意把内容写具体，语句写通顺。 你明白了吗？！ [url=]确定自己要写哪一个[/url] 武老师：亲爱的小朋友们，校园里的景物很多，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。不用着急，跟我一起慢慢想。 你的校园是什么样呢，它有多大，里面有哪些景物，平时你注意观察过吗？如果没有的话也没关系，正好趁这个机会好好看看。如果我有机会去你们学校的话，可要请你当我的导游哦。当然，如果你不想写校园里的景物，也可以写别处的景物哟。在你的生活周围，你最感兴趣的一处景物是哪里？想一想，都可以写的。 除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。学校是我们学习的地方，也是我们生活的地方，在这里一定有过许多令你难忘的人和事，我很想听听哦。 [url=]  交流反馈[/url] 怎么样，小朋友，现在确定你要写什么了吗？ 如果确定好了，那就要开始做事情喽。 1． 告诉我们你要写的习作内容。 2． 提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。 3．如果你准备写校园里的景物，请给你的校园拍一些照片，尤其把你要写的地方进行多角度拍摄。 （注：以上内容请进入论坛填写，注意本次交流反馈有效期为2天，接下来的学习与互动将根据大家提出的问题进行。）