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标题: 七年级历史作业设计方案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-1-10 16:43
标题: 七年级历史作业设计方案
为了贯彻落实《历史课程标准》，积极稳妥地推进我校历史新课程的实施，切实减轻学生的学业负担，结合我校七年级历史教学实际，制定了七年级历史作业设计方案。

历史作业主要包括：自主学习中的预习作业、交流展示中的探究作业以及随堂检测作业，它主要贯穿在历史课堂教学之中。

一、自主学习-预习作业

每节课的前一天发下编制好的导学案，完成自主学习部分的内容。

（1）认真阅读课文，边阅读边勾画，对重点知识作出重要标记；

（2）规范书写，认真完成导学案上的自学填空题；

（3）力争背会自主学习部分。

引导学生根据目标要求，速读全文，并在课本上准确标注相关知识要点。对有难度的问题，要认真思考，并做好标记。同时，充分关注课本上的所有资料，包括小字、插图、课下注释等。这个环节大约5分钟，虽然时间不长，但是这却是一个必不可少的环节，因为这是培养学生独立思考能力的必需过程。

二、小组互助——探究性作业

为了有效地完成教学任务，教师可以进行若干次分组。在让学生自主学习的基础上，有效地培养学生组内合作、组间合作以及与教师合作学习的能力，有效地培养学生在竞争中学习的能力。该环节为学生提供的“变式问题”必须优质、适量，必须适应义务教育新课程的要求，必须顺应中考的导向，教师要认真组织学生的答题评价，一定要把学生感到困惑的问题解决好，以达到提升学生解题能力的目的。

三、随堂检测——检查巩固作业

借助同学已掌握的基础知识，趁热打铁，老师用《一线课堂》中练习，引导学生在独立思考、合作学习中予以解决，提高学生分析问题、解决问题的能力。

四、总结反思——考试反思作业

科学、有效的反思可以帮助教师和学生减少教学中的遗憾。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。每次考试过后，要求学生进行认真反思总结，总结学习的得失与成败，对整个学习过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力。每一考试，教师都要指导学生并且与学生一起反思课标的落实情况，检查遗漏，弥补缺陷。只有这样，我们才能逐渐地让学生学会反思，逐渐地培养起学生在反思中自我完善的能力。

作者: 网站工作室 时间: 2020-1-10 16:44
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