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标题: 幼儿老师教育日志熊孩子的犟脾气 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-12-30 00:49
标题: 幼儿老师教育日志熊孩子的犟脾气
今天一大早就听到荆钰轩360度无死角环绕立体声的嚎啕大哭，荆钰轩小朋友是小一班出了名的“钉子户”，每天早上来园必定要自己一个人生闷气几分钟。等他情绪稳定下来，仔细询问后才知道今天生气的原因原来是元旦将至，他把准备带幼儿园和小朋友一起分享的灯笼忘在家里了。无论妈妈怎么劝他都听不进去，还哭闹不止，到了幼儿园一个人趴在桌子上生闷气，早饭也不吃。

虽然幼儿的识字水平有限，但他们丰富的内心世界可以通过自己的独特的方式表达出来。幼儿的情绪表达通常是非语言性的，身体动作是幼儿常用的情绪表达方式，诸如面部表情、拍手击掌、揉眼跺足、生气等。同时也正因为幼儿语言表达能力有限，幼儿微妙而又复杂的情绪通过喊叫、哭泣等表达出来。荆钰轩小朋友正因为不会表达自己的情绪才会跟妈妈哭闹不止，一个人生闷气。

此时家长和老师的关注尤为重要。如果忽略处于敏感期的幼儿的情绪表达或不予理睬，幼儿的情绪表达得不到关注，长期以来会助长幼儿的“执拗”，也不利于后期幼儿人格的发展。对于幼儿的哭闹，家长和老师要给与适当的理解和尊重。听听幼儿内心的想法，而不是一味的指责和压制。

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