体育老师随笔 美好教育之高质量育人的教学感想

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前几天牛伟峰校长给我们做了《美好教育之高质量育人》的演讲，目的是推进教育教学高质量发展，结合实际的课堂有一些感悟。

       上午上五班和六班的体育课，感觉学生配合的较好。

       由于五班和六班平时的教学就比较扎实，学生的上课听讲率较高，我就没有采用昨天几个班上课的方法，常规教学内容练习的稍微少些，每个练习环节连接的比较紧凑，重点让每个学生保持良好的习惯，促使每个学生在原有水平的提高和进步。

       在学生进行常规教学的练习合作较好后，随之让学生沿着学校的花砖地直线走进行队列的复习。奖励做的好的优秀小组进行游戏，其他组的学生继续进行强化练习，直到达到自己满意为止。

       以往每次都是因女同学合作意识较好先进行奖励，男同学最后奖励。但今天男同学练习明显进步，练的次数明显比以前少而且效果好，就破例奖励和女同学同步同步进行游戏，但男同学合作练习的质量还是需要加强。

       除了让学生进行队列练习外，今天的重点内容是发展学生快速跑的能力，我主要以接力的形式让学生进行个人和合作跑接力，有效的激发了学生的练习兴趣。尤其是合作接力，必须在多人的配合下完成，有效的培养了学生的合作意识。游戏规定：凡是合作拉手不松开按规定的路线跑完就算成功，只要松手就算失败。第一次练习学生仅有2-3人合作者成功，经过老师的提醒和学生的讨论和尝试后，学生再次进行练习时，有的合作同学仅一人拍另一个人的手换位站，有两人同时拍两个人的手后下蹲换位置的，成功的机率多了好几倍。虽还有一小部分学生没有合作成功。但我相信，在有了先前的经验后，学生的接力合作会一次比一次好，成功率会更高的。

       让我想起了先教后学，和先学后教的方法。通过对比，我认为：游戏教学中让学生先尝试练习，然后根据第一次的情况商量讨论下进行第二次练习，比教师一味的讲要求要好的多。

       而有的基本体操学生没有接触过的规范的动作还是应该先教后练效果会更好。

       当然，教学有法，但无定法。教师要根据学生的实际情况以及每个班的不同情况多尝试运用不同的教学方法，选出最适合自己的教学和学生特点的教学方法，从而使教学在摸索中不断的达到高效课堂的目的。

       今天五班和六班的课我都感到比较满意。我充分享受着自己感觉成功的课堂，和孩子们一起体验着体育课运动带给自己的乐趣。