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标题: 新部编版小学三年级上册语文《语文园地七》教后反思 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2019-12-15 10:44
标题: 新部编版小学三年级上册语文《语文园地七》教后反思
新部编版小学三年级上册语文《语文园地七》教后反思
语文园地七教学反思
这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。“交流平台”版块是总结交流如何做摘抄及摘抄的好处,“词句段运用”是学习带“得”的句子,并仿写,以及读句子,仿写;“书写提示”部分,出示了8个带有撇捺的字,学会把撇捺写舒展;“日积月累”部分学习古诗《采莲曲》。
一.教学效果:语文教学的课堂越来越广泛,我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源,创造性地使用教材,进行创造性的语文教学活动,这样我们的语文课堂才能真正成为学生学习的乐园,在实践中能落实语言文字训练点,夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境,带领学生在趣味活动中识字、写字,紧扣新课标的要求,体现学生自主、合作、探究的学习方式,掌握生字,会用生字,培养语文学习能力。同时,帮助学生揭示规律,拓展学习途径,让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节,引导学学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点,发现规律,触类旁通,培养良好的书写习惯。
二.成功之处:本堂课,给了学生足够自主的空间、足够活动的机会,让他们积极地相互支持、配合,通过他们自主表达与交流等探索活动,有效地促进了学生的发展。 自主交流“摘抄”的知识,学会如何摘抄;自主交流“写字”的结构和规则,学写生字;自主读读背背《采莲曲》,理解诗句大意,积累诗句。
三.不足之处:单元所涉及的知识点比较多,比如撇捺的写法、摘抄的方法、“得”的用法等,授课过程中先让学生说自己的发现,尊重学生的个体感悟,在此基础上进行点拔,让学生有恍然大悟之感,再通过读写练习,效果较好。本课未关注学困生的学习情况,在学生评价方面也有所欠缺。
四.改进措施:给学生足够自主的空间、足够活动的机会,让他们积极地相互支持、配合,通过他们自主表达与交流等探索活动,有效地促进了学生的发展。自主交流“摘抄”的知识,学会如何摘抄;自主交流“写字”的结构和规则,学写生字;自主读读背背《采莲曲》,理解诗句大意,积累诗句。







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