班主任工作随笔 学会“忽悠”

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一年半的班主任工作经历，着实谈不上经验，让我在这么多前辈面前发言，真是献丑了，不当之处敬请谅解，也请多多提出宝贵意见。开学前接到学校通知，我被派遣到东十里铺小学，依然教一年级语文兼班主任，起初，我是不愿意的，领导三言两语就把我给忽悠住了，想想还真是不服气。

  东校区的第一个会议，在一个教室里，一看就是临时布置的，前面摆了两排凳子，后面是摞在一起的破旧的桌椅，杨主任把时间表和课程表发到我们手里，牛校长站在讲台上谈着崇高路小学1995年建校至今的点点滴滴，她说“你们是崇高路小学东十里校区的建校元勋”我呵呵一笑，心想：你接着忽悠，她说：“今天的东区你看它不起，明天让你高攀不起。”听得我热血澎湃，让我记忆尤新，我知道我又被“忽悠”住了。

   第一天上午打扫卫生，布置教室版面；下午报完到，直接是家长见面会，我要开始“忽悠”了。从“忽悠家长”开始！在给家长做自我介绍时，我说：我来自崇高路小学，家长一听是崇高路派过来的老师，对我稍有了肯定， 有点“狐假虎威”，怕他们觉得我年轻，我说我曾执教过一二三五六年级语文，但经验最丰富的还数一年级，这是我第三年教一年级，虽然这个介绍有点虚但是也不假。在这个硬件不达标，只排了七排凳子的教室里，想用几句话糊弄住家长，恐怕没那么容易。有家长问：“老师，咱的桌椅，什么时候回来？”我说：领导说桌椅已经到郑州了，由于少数民族运动会，限制大车出行过两天就回来了。感觉好像没有说动他们，接着忽悠：别看四班、五班有桌子，但他们没有椅子，而且旧的旧，高的高，低的低，参差不齐，等咱们的回来，孩子们用的全是新的。顺势把我们教室里安装的全新的高级的多媒体，触屏白板，以及投影对比崇高总校，吹捧了一番；关于餐厅，关于延时辅导向家长一一介绍，我说：你既然来了，能接受现在，那么未来只会越来越好，最坏也不过今天。

军训第一天，孩子们中午在凳子上午休，回家之后家长在班级群里开始心疼自家孩子，我是绞尽脑汁苦思冥想出关于军训的目的，促进孩子成长之类的话才算侥幸过了一关，第二天早上真有家长提着爬行垫来给我，让他家孩子中午午休用。幸好另一位家长在场，给他讲军训的好处，这是一次难得的体验等等，然后两位家长有说有笑地一起走了。我偷偷一笑，看来昨晚的忽悠见效了。

接下来，要忽悠孩子们了。

两天的军训孩子们累的够呛，我们一年级前三个班没有桌子，怎么就餐呢？学校安排让一年级的几个班轮流用有桌子的教室就餐，这下好了，我对孩子们说：“由于我们军训表现好，学校奖励我们去有桌椅的教室吃饭呢！”孩子们高兴极了，刚高兴完，又面临着孩子们要睡板凳的局面，我说：“周老师要带大家去一个神秘的地方”孩子们跟着我来到教室，有胆子大的孩子小声嘀咕，不就是回教室嘛，我说：“神秘的事情就在你的板凳上，只要你用心听，就会发现，可能需要三分钟，可能需要五分钟，也有可能需要十分钟的，如果坚持不了可以弃权哦，闭上眼睛听可能会更快哦”不一会儿，一部分孩子不知不觉睡着了。

我们的桌椅回来了，我对孩子们说：“我们的新桌椅很是调皮，它会跑，就像一匹野马，需要主人去驯服它，你信吗？”他们都不信，我说那我们就走着瞧！趁他们吃饭的时间，我把桌子根据地板的线摆好后，用记号笔把每一张桌子腿的位置在地上圈起来，放学前我问孩子们，看看地板，你发现了什么，地上有黑色的线，猜猜它是什么，这次交流后，每一节下课都会提醒孩子去驯服它的野马，自然桌椅就整整齐齐地摆放好了。

发过新书后，我说：周老师这里有一个百宝箱，我说一句，你会接下一句，而且你说的话还有魔力呢，请出我的第一个法宝：123，有一个男孩大声说我坐端，我赶紧说，看吧魔力见效了，他一边说一边展现漂亮的坐姿，头正身直脚放平，也不知其他人身上有没有魔力，让我试一试吧！我和这一群小可爱们一起练着我们的口令；“小嘴巴，不说话，大眼睛，看老师，小耳朵，仔细听”还有儿歌，小红章，表扬信和为数不多的崇高币。

为了训练孩子们的听讲习惯，我在黑板上写了一个大大的“聪”字，你认识它吗？有学生说“聪明的聪”，我问大家，你想变聪明吗？答案不约而同，那你看这个字，左边是什么？“耳”上面的撇点像什么，怕他们答不上来，我用手指指了指眼睛，口代表嘴巴，心就是我们的大脑，那么在这个字里谁占的位置最大？“耳”是的，想变得聪明，最主要的是要有一双会听的耳朵，听老师讲课，听同学发言，听窗外风声雨声读书声，听世界变化，但这只是一个启发，让孩子学会听讲，还得从点滴培养起。课前我经常问孩子：你的插座插好了吗？你的电脑开机了吗？你的wife连上了吗？你的信号是满格吗？想想就觉得“忽悠”这一帮小可爱们挺好玩的哈！

忽悠完学生，要“忽悠”领导了。

每周队会都有主题，其中有五、六分钟是围绕本周队会主题展开的，剩余的时间我在干“私事”，所以我觉得我“忽悠”了布置任务的人，但我觉得这节队会对于这一周班级工作的开展起到很大作用。第一，安排本周值日，一年级的孩子一定要分工具体，每组五个值日生，四个人打扫教室一人一小队，一人管理阳台小区，五面窗户，一人一面，固定座位还有固定任务，遵循就近原则，如：离垃圾桶近要及时倒垃圾，离打扫工具近要及时摆放，离图书角要整理图书角等等。值日生这一周卫生打扫到位，会在下周队会奖励小红章，10个小红章兑换一个崇高币。为此我还专门从网上买了“值日生”的小胸章，带上这个章，瞬间责任心爆棚。第二，推荐小队长，我们有四个小队，当然就有四个小队长，小队长的职责是收作业，发加点，由上周队长在大家一周的观察发现中推荐进步大的，表现好的，表扬次数多的孩子中选择，尽量选没有当过队长的孩子，让他们有展现自己，为集体做贡献的机会。第三，路队，在孩子眼里，路队旗是优秀孩子才能举的，所以，路队长推荐出走路队过程中表现好的孩子，人人有机会，只要你去争取（我经常说：管住自己才有资格管别人）。第四，调座位，每周一小调，后两排坐前两排，依次往后推，一月一大调整，中间去两边，两边坐中间；特殊学生特别调整，时间允许的话还会民主选择同桌，你想帮助谁，你想让谁帮，合理意见及时采纳。新增第五条，就餐七个小组每组选出一组长监督大家的吃饭习惯，组长要在班会上选出本组表现最好的和最需要提高的孩子，表现好的奖励先打餐，表现不好的就罚他站着就餐，直到改正，组长发话让他坐下，在我身旁还有个宝座，留给特殊的孩子。

本以为队会工作就这么定下来了，但是好景不长，学校开展校级社团，美术选走10人，舞蹈选走8人，篮球选走7人，这一个班走了一半，剩下的二十几

个，都是他们“挑剩的”，连我们班级社团的绘画作品，都快选不出来了。人不齐，工作没法安排，这会开不了，怎么办，跟搭档协调，周一的午辅导腾出来，开队会，队会一开，感觉这一周的工作完成了一半。那下午的队会时间干什么?还是开队会，中午都开了一个小时了，还有什么可开？崇善少年手册出场了，课间操前学生把手册放在课桌左上角，前面派个小兵翻到要改的一页，后面派个小兵收着，我一边改一边读给孩子们听，其他家长对自己孩子的评价，特别是留在班里的孩子，和他们分享别人的做法，和他们讨论“懂礼仪，知感恩”“日行一善”等等！

队会课后还有个社团，关于社团，还有一个小插曲，在期中测试后的家长会上，一位家长说：“孩子第一周被选去舞蹈社团，第二周被淘汰了，但很高兴的是又被选到篮球社团，回家兴冲冲的让家长买篮球，在家还专门练习了两天，第三周又被淘汰了，晚上独自藏到被窝里哭了好长时间，她没有社团可参加了，这件事对孩子会不会有很大伤害？”我脱口即出：“怎么没有社团？我们的班级社团是我带的，留在班里的孩子都是最优秀的，孩子跟着我，你还不放心。”会后我狠狠地嘲笑了我自己，我大概也学会“忽悠”了吧！学会说让人舒服的话，做让自己心安的事。

我想：想要把大家“忽悠”住，得留心观察，用心琢磨，耐心引导，勤想办法，班主任工作没有捷径，只有用心，我也在用心摸索属于自己的班主任工作方法，踏踏实实，天天向上。

最后我想说：我们东区的孩子也特别渴望崇高币。