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标题: 《新年好》教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-12-13 21:36
标题: 《新年好》教学反思
  元旦马上就要来了，大家很容易想到一首耳熟能详的歌，那就是《新年好》。

      开始放这首音乐时，我发现有这孩子已经能够哼唱出来，看来孩子们对这首歌很熟悉，那么接下来的环节应该会很容易。一开始，我提问学生们一些关于过年的问题。以聊天的方式，用小朋友喜欢的话题激趣引题：小朋友，你们喜欢过年吗？过一年你几岁了？我们怎样来庆祝新年呢？这些话题，把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中，他们回味着生活的真实体验，和老师、同学们一起分享节日时的那份快乐的时光，因为过年的经历每个孩子都有，所以孩子们都参与了进来，积极性一下子就调动了起来。因为这首歌曲是许多孩子较熟悉的，所以我在本环节时间没用太多。学唱歌曲环节我采用听唱法，让学生们通过教师生动的范唱体会带感情的演唱。教师范唱后，学生跟教师一起唱歌曲，并初步尝试用接唱的形式练习唱歌曲。学生通过歌词内容，分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈。接下来环节是在老师的帮助下创编相互恭喜、跳舞、拍手的动作。小朋友们纷纷挤到我的面前学跳表演动作，当然我邀请了个别学生到前面表演自己的方式，后来突然想到可以让孩子们找自己的好朋友一起跳，孩子们非常喜欢这个环节，在游戏中促进了学生的交往能力，让孩子们体验到了交往的快乐。不过也有几个孩子不会自己找好朋友，我就随时进行调整，帮助孩子学习交往的方法，让每个孩子都能快乐的游戏。

      学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择方法是很重要的。其中还让我想到我们在上课时要充分关注孩子的兴趣点，做一个有心的老师，这样我们的课堂才会更精彩。

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