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标题: 美术老师教学心得做一个研究型的美术教师 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-11-24 09:28
标题: 美术老师教学心得做一个研究型的美术教师
自报考师范专业到现在作为一名人民教师以来，我几乎从没有想过要去做一个研究型的教师。不是我不想做，是觉得自己没水平，也无从做起。但在领航南从教美术的这些时光里，通过备课、授课、每周的教研会、每周例会以及参加港区的同课异构交流会......我似乎看到了希望，我觉得我能行。
为什么呢？因为通过在这些多层次的教学工作过程以及在同校、异校前辈们的经验分享中，我发现做研究的门槛原来是那么低：最原始的科研是问题，遇到问题去解决就是课题研究。其中主要是如何深入的问题。那么如何深入呢？除了阐明自己是怎么解决的，还要把别人有什么更好的办法加以引入，应用于解决问题。可以这样着手：一是观念的研究；二是教材的研究；三是教法的研究；四是学生的研究；五是综合的研究。
作为美术“入门”教师，我觉得第三个——教法的研究和第四个——学生的研究是比较适合我的，也是作为一名专业的美术教师最密切相关的研究。关于教法的研究，我认为必须先弄清它的研究门类：一是教法的性质是什么？二是教法的分类有哪些？三是经典的方法是什么？四是个性方法是什么？五是教学流派与生成。
关于“美术”的研究，我认为在新课标的背景下，要更多地去关注学生别人以及关注获得真理的过程，而不只是关注学生的美术作品。一个人所创作出来的作品展示了作者的内心世界，所以，相比较于美术作品本身，作者本人的人文素养、知识能力更为重要。另外，我觉得在给学生讲授美术课的时候，应该在课堂课后拓展延伸环节加上美术人文素养的知识，让学生们了解“美”的由来，了解“美”的前世今生，让每一位学生都有一种责任感，做中华文化的传承人。
关于学生的研究，我认为也必须从以下六个方面进行：一是学生的本性是什么；二是怎样激发学生的兴趣；三是怎样养成学生的学习习惯；四是怎样培养学生学习方法；五是怎样提高学生的学习成绩；六是怎样形成学生的学习的良性互动。
做研究型的美术教师，为我的教育人生添上色彩艳丽的一笔！

作者: 最新资料 时间: 2019-11-24 09:28
领航学校（南校区）柴金金

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