《兔宝宝找快乐》活动反思

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在本次活动中，我首先通过歌曲《表情歌》导入，唤起幼儿对本次活动的兴趣，通过表情和动作的展示，引出快乐这个主题。在活动中，幼儿的表现很活跃，他们会积极的跟随音乐和我一起做动作。但是，我认为在这个环节中存在的不足是，我可以不用言语提醒幼儿应该做什么表情，可以让他们自己跟随音乐做出相应的动作。

关于活动目标，基本得到了实现。幼儿能够了解故事中兔宝宝情绪变化的原因，能够从故事中明白帮助别人的快乐，并且愿意在生活中帮助别人。

在本次活动的过程中，我认为最大的不足就是教师引导话语过多，我通过多次提问帮助幼儿理解故事内容，有些幼儿在听完故事后能很快回答出“兔宝宝找到快乐的方式是帮助别人”，但对于一些能力较弱的幼儿，他们只是通过其他幼儿的回答和我的总结后恍然大悟。

通过这次活动，我感受到幼儿喜欢的是积极的、活泼的教学环境，在以后的教学活动中，我应当减少言语提醒和引导，给予幼儿充分的机会去体验和感悟活动过程，充分发挥幼儿的主导作用。

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活动目标：

1.联系生活实际，围绕“快乐”这个主题展开讨论，初步认识快乐的情绪体验。

2.通过欣赏故事，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过，知道帮助别人会获得快乐。

3.激发幼儿乐于助人的情感，体验帮助别人后的快乐之情。

活动重点：

理解故事内容，知道帮助别人能够获得快乐的道理。

活动难点：

通过故事欣赏激发幼儿乐于助人的感情，能够体验帮助别人的快乐之情。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已有了一定的关于快乐的情绪体验。

2.物质准备：课件、背景音乐、自制图片等。

活动过程：

一、《表情歌》导入

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《表情歌》，让我们一起跟着音乐听一听这首歌吧。

伴随音乐，引导幼儿跟着歌词做出相应的动作。

师：你们在歌曲中都听到了什么表情？（教师出示表情图片）你们喜欢什么表情？

引导幼儿选择快乐的表情，引出“快乐”这个主题。

二、基础部分

（一）组织幼儿讨论关于快乐的情绪体验

师:小朋友，你们什么时候会感到快乐？（幼儿回答）

师: 你们快乐的时候，你们的表情、身体是怎么样的？

幼儿讨论并说出自己感到快乐的体验，教师总结大家心目中的快乐都是什么样的。

师:大家刚才都说自己曾经有过的快乐体验，有一只兔宝宝，她也想得到快乐。

教师出示自制图片，提问:这只兔宝宝快乐吗?你们从哪里看出来的？

幼儿讨论，得出结论：兔宝宝不快乐。

师:我们来听一听免宝宝为什么不快乐。

（二）教师通过多媒体讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1.师：兔宝宝开始时总是不快乐，后来她出去找快乐了，她遇到了谁？她找到快乐了吗?

小结：兔宝宝和小猫一起钓鱼，和小山羊一起割草，但是她依然不快乐。

2.教师拿出自制图片，请小朋友上台贴图排序。

师：兔宝宝又遇见了谁？她找到快乐了吗？她是怎样找到快乐的呢？

小结：兔宝宝遇见了小黄狗、小猴子和小山羊，通过帮助他们找到了快乐。

3.师：小朋友们，你们现在知道小猫给兔宝宝出了什么主意帮助她找到快乐了吗？

小结：引导幼儿得出结论：帮助别人，能让自己得到快乐。

4.再次观看多媒体，欣赏这个故事。

三、结束部分

师：小朋友们，欣赏完这个故事，我们知道了帮助别人，能让自己得到快乐。那小朋友们在生活中可以做哪些事情帮助别人呢？

幼儿自由讨论、讲述，请一些幼儿给大家讲述自己的想法。

师：老师希望小朋友们以后可以多多帮助别人，这样我们就能像兔宝宝一样，成为一个快乐的小宝宝。