2019年河南省实验“国培”分享 ——老师的回答与引导

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通过李景文老师参2019年河南省实验“国培”分享，收获很多。

首先我们观看两个视频，第一个视频孩子在回答问题的时候，孩子几乎不能完整的回答问题，都是老师在说，第二个视频可以深深地感触到一节课的前期经验非常重要，每一位孩子在回答问题的时候表述完整而且全面，例如：刚刚回答问题的小朋友说话很清晰，但是声音太小了。听了这两个视频，对于我们感触最深的是，对于孩子回答的问题，要多鼓励，多表扬，可以“如果能够.... 就更好了”

对于老师要求是管住嘴、管住手、管住腿、把游戏还给孩子。让孩子真正的参与到游戏中，在游戏中感受到快乐，在快乐中成长。

对于优质课展示评判标准：在上课，1.师幼互动的现场（不是现场孩子兴奋越好，适度的情绪调动要过度自然，不断深入学习的难度，并不是戏剧化的、非常热烈的氛围）2.幼儿学习方式必须是通过（直接感知、亲身体验、实际操作）阶梯式递进（有易到难）的环节进行的。3.在我印象最深的是结束部分。结束部分是不容易引起重视的，避免空洞不切实际的话语，提出新的挑战，激发下一次参加活动的欲望。因为在我们平常户外活动结束后，都是匆匆回到班级，没有引起重视，以后要不断学习优秀的人经验，不断改进。