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标题: 部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》教案及板书设计 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2019-10-23 12:37
标题: 部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》教案及板书设计
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》教案及板书设计
12 盘古开天地
第一课时
学习目标:
1.认识“劈、浊”等7个生字。会写“撑、竭”等13个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。
3.培养学生的阅读能力。
教学重难点:感受盘古的伟大之处。
教学过程:
一、激趣导入
同学们喜欢神话故事吗?你们知道哪些神话故事呢?今天,我们一起来学习一篇神话故事《盘古开天地》。
二、初读感知
自由朗读课文,圈出生字。借助注音认读生字。然后同桌互读互查。识记生字。学生交流,说说自己是怎样记住这些字的。
三、研读感悟
学生围绕“人类的老祖宗盘古,是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。
1.重点研读第二自然段,体验盘古创造宇宙的艰难。
a.找出文中的句子读一读,画一画,说一说,体会盘古是怎样把“大鸡蛋”劈开的。
b.读了这段话,你有什么发现?(让学生找出意思相反或相近的词)
c.通过朗读,进一步体验盘古开天地的艰难。
2.重点研读第五自然段,体验神话故事想象神奇的特点。
a.读一读,说说你有什么感受。
b.再读读,把你的感受读出来。
c.你还想到了什么情景?能仿照书中的句式说一说吗?
3.采用多种朗读形式朗读全文,进一步体验。
四、想象感悟
1.浮想联翩。学生伴随配乐朗读,想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。
2.展示台。选择自己最爱读的句子,把它记在脑海里,注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。
3.学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。
五、布置作业 
把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听,请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
第二课时
学习目标:
1.能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。
3.了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。
教学重难点:能把这个神话讲给别人听。
教学过程:
一、练讲故事
1.朗读课文,做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
2.评选方法:小组内互讲、互提意见,并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。
3.讲故事,评选“故事大王”。
4.颁发“故事大王”证书。
二、指导写字
1.出示要写的生字,引导观察生字的结构特点。
注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽。注意写好半包围的字。
2.教师在田字格内范写生字,学生仿写。
3.学生写字、抄词。写后小组比较、评议。
三、课后作业 
搜集中国的神话故事读一读,讲给别人听。


作者: ljalang    时间: 2019-10-23 12:37

四、板书设计:
            

12、盘古开天地
气息:风    云
声音:雷
眼睛:太阳  月亮
                           四肢:东  西  南  北              美丽的宇宙
血液:  江河
汗毛:  花草树木   
汗水:  雨露




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