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标题: 第五单元课题1 质量守恒定律导学案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-10-22 08:15
标题: 第五单元课题1 质量守恒定律导学案
一、学习目标

1.通过实验探究，能说出质量守恒定律的内容（难点）；

2.通过学生之间的讨论交流，能对质量守恒定律的实质作出解释；

3.通过习题练习，能运用质量守恒定律解决一些相关问题（重点）。

二、自主学习

1．概念：参加             的各物质的质量总和，等于反应后             的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。

2．应用质量守恒定律应注意的问题：

（1）质量守恒定律适用于                   ；

（2）一切化学反应都遵循质量守恒定律；（3）该定律强调的是             守恒，而不是其他方面（如体积）的守恒。

3．质量守恒定律的微观解释

化学反应的实质是       的重新组合，即化学反应前后，原子的    不变，原子的    没有增减，而原子的          也没改变。

三、师生互学

1.质量守恒的探究

提出问题  化学反应前后各物质的质量总和是否相等呢？

猜想与假设你的猜想是

作者: 网站工作室 时间: 2019-10-22 08:15

制定计划，进行实验，收集证据

实验方案	方案一：红磷燃烧前后质量的测定	方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后
实验原理（符号表达式）
实验现象	①红磷燃烧产生大量的_______，放出_________。 ②玻璃管上的气球先_________后____________。 ③两次称量天平______________。	①铁钉表面覆盖一层色物质，溶液由 __ 色变为 ____ 色。 ②两次称量天平 ________ 。
实验结论	反应前各物质的质量总和反应后各物质的质量总和。

得出结论 质量守恒定律：___________化学反应的________物质的_______________等于反应后生成的__________物质的_________________。

小组讨论

质量守恒定律的适用范围是什么？有哪些注意事项？

反思与评价

	盐酸与碳酸钠粉末反应	镁条燃烧
实验原理
实验现象
实验结论

（1）上面两个实验与实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果呢？

（2）如果在密闭的条件下进行呢？你能得出什么结论？

2、质量守恒的实质：

①质量守恒的原因（六个“一定不变”）

宏观：反应物和生成物的___________不变；元素的不变；元素的________不变。

微观：原子的、、不变。

②两个“一定改变”：在化学反应前后物质的和分子的 __ 一定变。

四、课堂小结

五、课堂检测

1、下列各项：①原子的数目 ②原子的种类 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤原子的质量 ⑥分子的数目，其中在化学反应前后肯定没有发生变化的是（）

A．①②③④ B．①②③⑤

C．②③④⑥ D. ①②③⑥

2、24.5克过氧化氢与二氧化锰混合后质量为14.9克，求生成的氧气多少_______克。

3、某可燃物在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则该可燃物一定含有元素，可能含有元素(反应前后元素种类不变)。

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