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标题: 英语教学案例老师，你拖会儿堂吧！ [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-10-10 08:59
标题: 英语教学案例老师，你拖会儿堂吧！
不知不觉，站在讲台上已经一年了，从一开始的手足无措，到现在的略有经验，我不敢说自己成长了多少，总归是少有收获。其中，第一节课的效果至关重要。毕竟，万事开头难嘛。

第一节课，首先确定的是语文学科在学生心目中的地位。有人说，语文很枯燥；有人说，语文很难教。那是我们忘记了一句话：“兴趣是最好的老师。”正因如此，我设计了属于自己的开学第一课。

第一课需要干嘛？需要立规矩！学生不是天才，没有自制力，需要监督。慎于始，敏于行，现在的紧张，是为了树立学生良好的学习习惯。

其次，也是最重要的，就是让学生爱上语文。中文是世界上最美妙的语言，作为表意文字的代表，汉子的出现就意味着不平凡。我从网上寻得了一段英文：You say that you love rain, but you open your umbrella when it rains.

You say that you love the sun, but you find a shadow spot when the sun shines.

You say that you love the wind, but you close your windows when wind blows.

This is why I am afraid, you say that you love me too.

这段英文，学生要如何翻译呢？我们先看最基本的翻译：

你说你爱雨，但当细雨飘洒时你却撑开了伞；

你说你爱太阳，但当太阳照耀时你却躲藏在阴影中；

你说你爱风，但当它轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子；

所以当你说你也爱我，而我却为此烦忧。

学生看后，反向平平，平白无故的直译无法激起他们心中的共鸣，随后，我展示了这么一段翻译：

你说烟雨微芒，兰亭远望；

后来轻揽婆娑，深遮霓裳。

你说春光烂漫，绿袖红香；

后来内掩西楼，静立卿旁。

你说软风轻拂，醉卧思量；

后来紧掩门窗，漫帐成殇。

你说情丝柔肠，如何相忘；

我却眼波微转，兀自成霜。

是不是高端了许多？看了这个翻译，学生开始激动，毕竟，稍带朦胧感情的文字很能引起这个阶段孩子的兴趣。但是我轻蔑地一笑，又展示了另一个版本的文字：

江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。

霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。

一首七律，直接点燃了班级的气氛，学生们纷纷表示从没有见过这么美丽的文字。学生们从小生活在汉文化的熏陶之下，对于汉子的审美其实是深入骨髓的，只不过任务化的作业打消了他们对于汉语的兴趣。

随后，我展示了一幅古典美女图，让学生形容此图。就在他们七嘴八舌讨论什么“真漂亮”、“真好看”的时候，我默默在屏幕上打出了“髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”。曹植的文采令世人折服，当然包括这群孩子，我趁此机会，给他们普及了“八斗之才”的成语来源。

这时，下课铃声适时地响了起来。

“老师，你拖会儿堂吧。”

“不行，请我讲课得加钱。”

作者: 网站工作室 时间: 2019-10-10 08:59
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