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标题: 部编版小学二年级上册语文第11课《葡萄沟》课堂教学实录文字版 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2019-10-6 11:05
标题: 部编版小学二年级上册语文第11课《葡萄沟》课堂教学实录文字版
部编版小学二年级上册语文第11课《葡萄沟》课堂教学实录文字版

    精彩片段  
    感受葡萄沟葡萄的五光十色。
师:同学们现在我们透过茂密的枝叶,看看葡萄长得怎么样?
生:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
师:总之一句话,葡萄的颜色多呀还是少啊?
生:多!
师:有红的……(生齐读)
师:我这可有这么多不同颜色的葡萄,请你到前面来说一说你看到了什么颜色的葡萄?自己上来拿,没拿到的小朋友待会有机会。
师:我们来当裁判,让他们自己来说说,好吗?
(生站一排,介绍自己手中葡萄的颜色,师作引导,区别红色和暗红色)
师:先从你这儿开始吧。
生:紫色。
师:我这是。
生:我这是紫色。
师:不错,好眼力。第二个。
生:我的是淡绿的。
师:别急着下结论,下一个。
生:我这是紫色。
师:噢,他这个也是紫色的,我们来比较一下这两串葡萄的颜色,这个是?
生:紫色的。
师:这个是?
生:暗红的
师:一比较就出来了,你再说一遍。
生:我这是紫色的。
生:我这是绿色的。
生:我这是白色的。
师:这么多不同颜色的葡萄啊!瞧,这叫一大串,这也是一大串,一串串葡萄就是一大串一大串葡萄,请你们快速把葡萄挂到葡萄架上。
师:同学们,现在我们看看,谁能用一个词说说你看到的葡萄?
生:五光十色。
师:五光十色,形容?
生:很多的颜色。
师:我这还有一个词。
生:五颜六色。
师:那课文里为什么不用五颜六色,它也是指葡萄颜色多呀?而是用“五光十色”
呢?自己读读,有什么不同?
师:读读,聪明的小孩有两个了,三个,四个……
生:五光十色是什么颜色都有。
师:你的意思就是说五颜六色,颜色还不够多。
生:五颜六色比五光十色少,五光十色是十,五颜六色是六。十比六大。
师:老师告诉你,这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色,十种颜色,而是都指颜色很多。现在我们再来看看哪儿不同?
生:我、我……
师:发现了,发现了。你说。
生:“颜”和“光”不同。
师:给“光”组组词看。
生:光明。
生:阳光。
生:光亮。
生:金光。
师:金光闪闪、金光灿灿……
生:阳光。
生:我们这里的光指什么?
生:亮光。
师:哪来的亮光?
生:阳光。
师:阳光一照,葡萄就发光、发亮,就像?
生:一个个珍珠。
师:像珍珠,像玛瑙,这样的葡萄不仅颜色多,而且?
生:会发光。
师:会发光,不仅写出颜色多,长得还好。这就叫——“五光十色”
师:现在再来读这个词,你能读好吗?
(指名读——带着自己的感受读读)
师:真是——美丽极了!
师:现在谁来完整地读读这句话,把你看到这葡萄,五光十色、美丽极了的感觉读出来。你来读。
(指名读,读出自己的感受;师范读,奔放热烈的,内敛含蓄的)
师:行不行,其实每个人的性格不一样,感受不一样,读出来的方式就不一样。现在自己再来读这句话,想怎么读就怎么读。







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