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标题: 新部编版一年级上册语文《识字5对韵歌》教案板书设计教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2019-9-27 11:34
标题: 新部编版一年级上册语文《识字5对韵歌》教案板书设计教学设计
新部编版一年级上册语文《识字5对韵歌》教案板书设计教学设计
创新教案
《天对地》教学设计
（一）导入新课
我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。这个家园有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱她。今天我们学习的这篇课文识字5就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们有兴趣读一读吗？
（二）初读课文，感知生字
1.学生借助拼音自由地读全文，要求读准字音，努力读通句子。
2.指名（多人）试着读课文。
3.齐读课文。
4.用笔画出生字，自己学一学，也可以和周围的同学交流讨论。
（三）理解词语，学习生字
按小节学习课文，学会生字，弄懂词语的意思。
第一小节：
1.指名读第一小节。（大屏幕展示第一节的文字和图片内容）
2.自由读读以下生字（课件显示以下生字），看看这些字有什么特点？用什么好方法可以帮助我们识字？
(1)桃：木字旁。秀：禾字头。
(2)教师引导学生回忆所见情景或者观察图片，联系实际识字。
什么时候会出现这些自然现象？谁见过，分别是怎么样的？练习用这些生字造句。
(3)穿插朗读、学习词语“山清水秀”“柳绿桃红”。
能找到与这些词语相对应的词语吗？比较下面的两组词语。
山清——水秀
柳绿——桃红
3.练习朗读。
4.看一看山清水秀、鸟语花香的景象——多媒体图片。这么美的环境需要我们大家来保护，所以我们从小就要树立环保意识，千万不要去破坏环境，伤害小动物。
（四）巩固练习，掌握生字
1.多种形式抽读生字卡片。如打乱顺序读、去掉拼音读、抢读、开火车读、读字组词等等。
2.用多种形式读课文——如分男女生对读、去掉“对字读等”；背诵。
（五）书写指导
比较“马”的第二笔和“鸟”的第四笔，知道名称。
（六）课外延伸
补充学习对字歌。例如：
长对短，方对圆，黑夜对白天。
猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。
鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。
蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。
黑对白，红对绿，山川对河流。
梨对桃，杏对枣，苹果对香蕉。
猪对牛，兔对猴，花猫对黄狗。

作者: ljalang 时间: 2019-9-27 11:34

板书设计：
天对地
天——地雨——风
羊——马鸟——虫

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