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标题: 六年级上册《变形记》写作教案 [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2019-9-18 08:22
标题: 六年级上册《变形记》写作教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书

教学内容来源：小学六年级语文（上册）第一组

教学主题：《变形记》写作              

课时：     一课时

授课对象：六年级学生        

设计者：   陈焕燕   

单位：     登封市嵩山路小学



目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

（3）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

（3）学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。

（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

（5）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2.教材分析

本次习作是人教版六年级上册第一单元“变形记”习作，培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生把重点部分写详细。在想象中表明自己的观点，流露真情实感。

3.学情分析

六年级上学期学生已经写过想象文的习作，有了一定的基础，因此，本次习作时引导学生阅读时能从所读的内容想开去，充分发挥想象，把重点部分写详细一些，有一点的拔高，作为本次习作的训练点。

学习目标

1．分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求来想象。

2．发挥想象，把重点部分写详细。

3. 在想象中表明自己的观点，流露真情实感。

评价任务

评价任务一：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。

评价任务二：明确中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。

作者: 网站工作室    时间: 2019-9-18 08:22
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
导入新课，揭示课题。
活动一：概述课文。
（完成目标一）
了解《变形记》是一篇非常有名的小说的名字，作者是奥地利小说家卡夫卡。感受一次不可思议的变形经历。（评价任务一）
环节二
习作指导
活动一
初读习作提示，交流方法。
1.学生自主阅读课本上的引导、提示文字，分组讨论。 思考：
（1）什么是变形？该怎样选择变形对象呢？
（2）写变形，要突出什么？
2.学生汇报交流，教师点拨。
活动二
发挥想象，完成初稿。
（完成目标二、三）
3.创设情境，引导“变形”。      
过渡：请大家再次认真并快速阅读第12页习作提示，思考：如果你也有一次可以变身的机会，你最想变成什么？
4.结合课本上所给的题目，借鉴学习。（评价任务二）
【优秀习作】    《我是一朵云》
  
环节三
课堂回顾，总结习作方法，交流收获。
活动一
    总结本次想象作文的关键词：“像”“个性”“趣”。
（完成目标四）
写想象作文，一是写得要“像”，然后再细致地描写，突出细节，以显出特点。二是要有“个性”，说描写的对象也要有个性特点。三是要有“趣”。变形本身就是件有趣的事，大家一定要把习作写得生动、有趣味。（评价任务三）
附：板书设计





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