单元 | 周次 | 具体内容 | 德育渗透教育参考目标 | 实施建议 | 备注 |
一 我能为你做什么 | 1 | 开学准备 | |||
2 | 1、在公共汽车上 | 建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。 | 以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。 | 寻找不遵守公共秩序的现象，并纠正。 | |
3 | 2、想想他们的难处 | 能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。 | 采用小组学习、角色扮演等形式，让学生在体验、交流、对话中激情、明理。 | 了解调查残疾人生活中遇到的困难，为残疾人做力所能及的事。 | |
4 | 3、伸出我的手 | 养成主动关爱处境困难或者不幸的人的行为。 | 以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。 | 用实际行动帮助残疾人，成立爱心小组为残疾人做力所能及的事。 | |
5、6 | 4、我们赢了 | 知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。 | 运用小组学习、讨论、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才能进步和发展。 | 开展我为集体做件事的实践活动。 | |
二 我的家乡 在变化 | 7 | 5、绿色小卫士 | 学会从身边小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 | 进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。 | 调查了解身边的环境问题，用实际行动做环保小卫士。 |
8 | 5、绿色小卫士 | ||||
9 | 6、我们的民风民俗 | 了解家乡的民风民俗，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。 | 通过调查、参观，激发学生对祖国传统文化的热爱之情和自豪感。 | ||
10、11 | 7、家乡的变化 | 感受家乡地变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 | 通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。 | ||
三 我与外界的联系 | 12 | 8、怎样到达目的地 | 了解交通发展的状况，感受交通的作用，关注交通发展带来的问题。 | 利用课件展示、资料搜索，让学生关注交通的便利和带来的现实问题。 | 制作交通工具模型 |
13 | 9、媒体连着我和你 | 学习利用媒体安全有效地获取信息，增强辨别和自我把握能力。 | 通过播放录像、课件等方式，培养学生学习能力，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。 | ||
14 | 9、媒体连着我和你 | ||||
15 | 10、办一张自己的报纸 | 能收集社会生活中的有效信息，学会合作办报。 | 以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。 | 办手抄报 | |
16 | 11、怎样和他联系 | 懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 | 比较不同通信的特点，选择适当的通信方式与自己的亲友进行一次实际通信联系。培养学生运用现代通信工具的能力 | 进行调查写一封调查报告 | |
总结 | 17、18 | 总结、评价 |
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