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标题: 新人教部编版小学五年级上册道德与法治第1课自主选择课余生活教案 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2019-9-9 18:23
标题: 新人教部编版小学五年级上册道德与法治第1课自主选择课余生活教案
新人教部编版小学五年级上册道德与法治第1课自主选择课余生活教案
部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活教学设计

课题

自主选择课余生活第一课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

四年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

重点

学会自主选择课余生活。雪花老师小学资料制作微信：x3481913332

难点

正确认识课余生活的重要性和作用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、  播放视频：《走近小学生的课余生活》

2、  导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？

视频导入新课。

讲授新课

【课余生活的重要性】

1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？

2、解释什么是课余生活和课余时间。

3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。

4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？

5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。

6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？

7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？

【课余生活我选择】

1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？

2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

4、活动园（课本第3页）：

（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。

（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？

5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。

【课余生活助我成长】

1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！
讨论、倾诉、思考、解决问题。
通过解释和计算，正确认识到课余时间的重要性，培养学生珍惜时间的观念和意识，安排好自己的课余生活。
珍惜自己选择的权利，培养独立意识和能力，学会自主选择、合理选择，并能够够处理好选择的过程中发生的矛盾和问题。

以三个具体的片段为媒介，讨论、归纳课余生活的作用，并通过分享，正确认识平常自己选择的课余生活的作用和意义。

课堂小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

总结提升

板书

自主选择课余生活  第一课时

1、课余生活我选择

2、课余生活助我成长

作者: ljalang 时间: 2019-9-9 18:23
部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律教学设计

课题

感受生活中的法律第二课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

六年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识。

2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。

3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。

重点

认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。

难点

认识和了解刑法、民法和行政法。雪花老师小学资料制作微信：x3481913332

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

运用你的经验：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？

抢答。

图片思考导入。

讲授新课

【生活时时处处有法律】

1、小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？

2、播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》

3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。

4、法律无处不在：图片展示

（1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》

（2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》

（3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》

（4）学校中：《中华人民共和国义务教育法》

5、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。

6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。

（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》

（2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》

（3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》

7、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。

8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园）

【刑法、民法、行政法】

1、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。

2、我当小判官：请你判断一下，嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么法律？

3、判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了《刑法》。

4、解释：什么是刑法。

5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？

6、阅读角：课本第6页。

7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔100万并道歉：你知道该商家的行为是触犯了哪部法律吗？

8、解释：民法是什么。

9、相关链接：课本第6页。

讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？

10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。

11、律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。

12、说一说、看一看：生活中的合同。

13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。

14、解释：什么是行政法。
说出自己知道的犯罪行为。
思考，判断。
讨论，认识合同重要性。
采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。

通过视频认识到我们的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，无论在什么地方都受到法律的保护和约束。

通过连线，把学习到的知识运用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不开法律的意识。

初步认识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。

初步认识民法，懂得要适当地签订合同，以维护自己的合法权益。

课堂小结

在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。

总结提升

板书

生活与法律

1、生活时时、处处有法律

2、认识三大实体法

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