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标题: 新人教部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》优秀说课稿 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2019-9-8 11:28
标题: 新人教部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》优秀说课稿
新人教部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》优秀说课稿
《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿
教学目标
1.认识9个生字。
2.有感情地朗读课文,说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。
    3.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。
教学重点、难点:
引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱;引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。
教学过程设计:
一、揭题解题,激发兴趣。
1.师板书课题,生读题。
2.这篇文章很有意思, 看看题目,你觉得有意思在哪儿呢?(指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词)
3.“精彩极了”和“糟糕透了”为什么都加了引号 ?
4.师小结: “精彩极了”和“糟糕透了”是两种不同的评价, 是人物所说的话,在这里作为课题,所以要加双引号。
二、初读课文,把握内容 ,理清文章脉络。
1. 生自由读课文,提出以下要求:
第一:认认真真地读,把课文读正确、通顺,难读的地方反复读。
第二:课文究竟写了什么,用上课题中的词语来概括。
第三:边读边想,文章是按什么顺序写的?
(出示要求)
2.认读生词并说说以下词语的意思:  誊写   谨慎   极端   歧途   腼腆   一如既往   
3.引导学生根据课题说说课文的主要内容 。
4.理清课文的写作顺序。
课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?(在文中圈出能反映写作顺序的词或短语)
三、研读课文
1.自读1—14段,思考: 当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的,“我”的表现怎样;父亲是怎样评价的,“我”有什么反应。父亲和母亲为什么有不同的看法。找出有关的段落、语句,用你喜欢的符号在文中 做标注,反复读读,再跟小组的同学讨论一下。
2.找出母亲赞扬“我”的句子,练习朗读。
1)出示句子:“母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:‘巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!’她搂住了我,赞扬声雨点般落在我身上。”
2)“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
3.如果你就是巴迪,你有这样一位母亲,此时你的心情怎样?你会想些什么?
4.过渡语:是呀,有这样的母亲真好,让巴迪对写作充满了兴趣,此时他兴奋极了,迫不及待地等待着父亲回家。
5.找出父亲批评“我”的句子读读。
1)父亲终于回来了,看完时却说,               现在你就是那位父亲,你应该怎样说这句话。为什么要这么说?互相交流。请你说说这句话。
2)听了父亲这样的评价,巴迪的心情怎样呢?用一个词来说一下。(难过/沮丧/伤心……)把你的理解读出来(指名读相关句子:我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。)
3)面对父亲严厉的批评,母亲与之争辩,父亲让步了吗?(读文中相关句子),此时,“我”再也受不了了——(出示句子,齐读:我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。)如果把冲改为跑,把跑改为走,把扑改成躺行不行? 把换完后的句子读一读。
四、交流品读,内化感情
过渡:此时的巴迪理解父亲的评价吗?确实,面对母亲的“精彩极了”,巴迪得意极了;而面对父亲的“糟糕透了”,巴迪却难过极了。随着巴迪一天天长大,他对父母的评价有新的认识吗
他明白了,无论是精彩极了,还是糟糕透了,这都是父母对他的爱。板书:爱
课件出示:一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心、注意、总结、提高”。
1)“歧途”是什么意思?联系上下文思考一下。
2)你认为在文中“引入歧途”指什么?(自由读――齐读)
(抓“歧途”来解决难点,理解了这个词,学生也就理解了这个句子,效果不错。)
四、研读最后一小节 ,提升主题。
过渡语:通过刚才的学习,我们都知道了,课文中“我”的成功应该感谢母亲的鼓励和父亲的批评。老师觉得,“我”的成功,还应感谢一个人,你们知道是谁吗?(自己) 归功于自己的什么?(谨慎)
1.如果不谨慎,我被“精彩极了”刮倒了,会怎样?
2.如果不谨慎,我被“糟糕透了”刮倒了,会怎样?
3.在父母的鼓励下,再加上自己谨慎地把握,最后才能到达成功的彼岸。(师边总结边把板书串连起来。)
五、联系生活,加深体验。
1.文中父母亲的两种评价的真正目的,我们清楚了,生活中你遇到过这样的一件招来截然相反评价的事情吗 ?
2.现在大家明白了这两种评价的好处,要是问你到底喜欢哪种评价,你能说出你的真实想法吗?要求说出自己的观点,并说一说理由。
3.通过对这篇课文的理解和体会,让老师突然感觉到同学们一下长大了许多,成熟了不少。大家都想发表自己的见解,却没有得到机会,现在老师就给每个同学都有一吐为快的机会。结合自己的生活经历,以《爱的启示》为题,写一篇200字左右的短文,可以写对课文的感想,也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情境的新认识。
4.我们在生活中也会经受赞扬、批评,面对“精彩极了”的表扬,我们不能骄傲自满;面对“糟糕透了”的批评时,我们也不要丧失信心,而是应该正确地接受,有则改之,无则加勉。真诚祝愿每位享受父爱、母爱的同学,谨慎把握生活中的小船。
板书设计:   “精彩极了”和“糟糕透了”
                  赞扬          批评
                  慈祥          严厉
                           爱            
                          谨慎
                          成功







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